高中数学教师个人发展计划.docxVIP

个人发展计划 教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是 追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不 仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与 学生共度的生命历程，共创的人生体验。 小时候总觉得教师是最神圣的职业，不知不觉 中，自己也由一名学生成为一名教师，走向人生的另 一个舞台。 今年我有幸成为临淄中学的一位新教师，带着满心的欢喜开始了教师工作。在学生军训这段时间，学校组织了形式多样的座谈让我们这些新教师不断成长，尤其是生本教育理念的传授，更是让我们感受到了浓厚的以生为本的气息，作为新教师， 我们要尽快的接受这种理念，尽快的完成教育赋予我们的神圣职责，不断地向学生“索取”知识，让 学生能够在探究与摸索中健康快乐的成长。我希望在我的培育下，每一个孩子都能像向日葵一样，即使以后遇到再打的挫折，再怎么沮丧，也能向着阳光，健康成长。 作为一名新教师，走上新岗位。如何尽快的走 向成熟，是摆在我面前的一个巨大的挑战，现在， 我只是一名没有丰富的教学经验，没有娴熟的教学 技能，没有引以为荣的教学实绩的普通老师。但我 相信:成功是一种忍耐，需要在实践中不断磨练，等 待属于自己的那一刻。因此，希望通过为自己制订 以下计划，来鞭策自己，实现做一个优秀教师的梦 想。 — 基本情况 本人于 2011 年 7 月毕业于曲阜师范大学，通过三年的研究生学习，掌握了较为扎实的专业知识， 养成了良好的研究习惯及独立思考问题的能力，这 位我走向教师岗位奠定了基础，在未来的几年时间 里，我会努力发展，追求进步 ，使自己不断成为研 究型、全能型的优秀教师乃至名师。 二 现状分析 作为一名新教师，立足于本职工作，要想做到长足发展，首先要认识到自己的不足之处; 缺乏开拓创新的科研意识,教科研能力有待提高， 加强对生本教育的探索。 需努力探索课堂教学的新模式、新方法,提高课堂 教学效率。 需要进一步加强专业理论知识，讲究科学性，做 到术业有专攻。 利用多媒体的能力还不是很娴熟，需要进一步学 习。 三 预期目标 在人生的不同阶段，确立一个明确的发展目标显得尤为重要，目标是人生发展的方向，虽然有时 事情不会顺着预期的方向发展。当我们迷茫徘徊时，目标变像导航灯一样，让我们重拾信心。 专业成长。教书育人是我们的本职，给同学一杯水，我们需要的不仅仅是一桶水，而是水源， 不断地注入新知，做到终身学习。 教学成长。落实生本教育理念，融入课堂，让学生在探索中健康快乐的学习。发挥自己的优势，掌握前沿的教学理念，娴熟的教学技能， 灵活的导学方式，促进师生共同发展。 思想进步。注重良好师德的养成，注重个人素质提升，在实践中发展自己，完善自己，对得起人类灵魂工程师的称号。 四 具体措施 千里之行，始于足下。在实际中不断践行发展目标，为此，我做了如下措施: 认真学习教育教学理论，提高自己的理论素 养。 为了丰富自己的教育理论，坚持每学期看一本专著和相关学科的理论书籍。积极利用一切机会听取专家的讲座，参加教育局举办的各种新教师培 训，参加学术交流及研讨会，虚心向专家和同行学习。 贯彻落实生本理念，与学生共同探讨，共同发展，在平时的导学过程中，不断进行生生交流， 师生交流，定期找学生代表交流探索教学方 案，尊重学生理念，向学生学习，完成教学模式成功转型。 坚持教学工作中的“一学，二研究，三坚持” 走稳新课程改革之路。三年内积极参加个方面 的理论学习，有机会就参加校、区、市的课题 研究，不断提升自己的科研水平，积极撰写教育教学论文。 不断提高自己的教育能力。 有教无类。在教育教学过程中，要注重全体学 生的健康发展，做学生的益友良师，亲其师， 信其道，和孩子们一起成长。具体的分为几下几个阶段: 适应阶段。通过不断地听课和指导教师的引 导，在备课、上课、辅导等常规过程中不断完成由教学新手向教学熟手的转变，并通过课堂导学，践行生本理念。（第一年） 发展阶段。掌握一些教育机智，很好的把握课堂，养成独特的教学方式，让学生享受课堂。具备独立的教育实践能力，成为胜任专业学科的教学能手（第二年） 成熟阶段。开始认同教师的职业价值，逐步树立现代教育生本观念，从而构建了自身经验体系。争取成为小有名气的经验型或技能型教师。（第三年） 在经历了三年的磨合与锻炼后，基本上掌握了自己所执教的学科，接下来就要不断锻炼自己的业务能力，我打算利用两年的时间，不断研究教学， 增进生本教育，多做些研究型课题，为教育之路添砖补瓦。 辛勤的“园丁”为了整齐，好看，在修剪到枝叶的同时，也剪掉了个性和创造的花蕾。 要想让一片空地不长荒草，唯一的办法就是给他种满庄稼。让孩子有一杯水，我们就要有整个源泉。如果每个教师都能在孩子们空地上播撒善良、博爱、 宽容的种子，