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中班语言故事《小斑马减肥》的教案 中班语言故事《小斑马减肥》的教案 【教学目标】 1、理解故事内容，能根据画面进行猜想，并能大胆表达自己的想法。 2、通过对比，发现小斑马长胖前后身体变化和减肥前后饮食变化。 3、初步感悟故事表达的寓意，懂得不能暴饮暴食。 【活动材料】绘本、ppt、彩带每人一条、音乐《甩葱歌》。 【活动过程】 一、观察封面，猜测小斑马变胖的原因。 师：(出示封面)今天老师给大家带来一个朋友，你认识他吗?我们看他与以前我们看到的斑马有什么不同? 师：这是一匹长胖了的小斑马，你猜一猜他为什么长胖了?那么怎么才能变回他原来的样子呢?我们来看看小斑马是怎样减肥的?故事的名字就叫做《小斑马减肥》。 二、集体阅读，了解小斑马长胖的经历，发现小斑马身体的`变化。 1、阅读小斑马减肥前大口大口吃东西的画面(见图1-2)，发现小斑马暴饮暴食的习惯。 师：小斑马的食欲可真好啊!你是从哪里看出来的? 师：“大口大口一个劲儿”地吃是怎么吃?我们来学一学。 2、阅读小斑马变胖的画面(见图3-4)，发现其心理变化。 师：小斑马这样吃的结果是什么?你是怎么看出来的? 师：“嘭”的一声，怎么了?小斑马的心情怎么样?这可怎么办，你能帮帮他吗? 幼：减肥。 幼：少吃点，锻炼身体。 三、自主阅读，了解小斑马减肥的经历。 1、引发阅读兴趣。 师：小斑马很着急，他是怎么做的呢，他减肥成功了吗，我们一起去书中找找答案。 2、幼儿自主阅读。 3、集体交流，进行动作表演。 师：小斑马遇到了谁?他是怎么做的? 师：小斑马每天不停的舞动他的条纹，过了一段时间，小斑马的身材就变健美了。我们一起来学一学小斑马是怎么健身的。(幼儿人手一条彩带，模仿小斑马做运动) 师：小斑马的健身很有效果，他参加了健美大赛，夺得了冠军。你知道什么是冠军吗? 师：你要怎么恭喜他，你会对他说什么话呢? 4、观察画面11-12，发现小斑马乖乖的原因。 师：小斑马虽然身材健美了，可是总有点儿怪怪的，你发现了吗? 幼：小斑马身上缺少了条纹。 师：小斑马身上没有条纹，真的怪怪的。小斑马将条纹原封绑在身上，他又快快乐乐了。 四、通过对比，发现小斑马饮食前后的变化，学会科学饮食。 师：小斑马的食欲还是很好，他还像以前那样，爱吃的东西大口大口一个劲儿地吃吗?你从哪里发现的? 幼：不再大口大口地吃了。 幼：吃的东西种类多了。 幼：用刀、叉一点一点地吃。 师：你猜小斑马还会变胖吗?为什么? 师：只要不暴饮暴食，不挑食，蛋、奶、蔬菜、水果都吃，就不会胖。加强运动，我们就会很健康。 师：好了，锻炼身体的时间到了，让我们去户外一起运动吧! 第一篇：中班语言教案 小熊的尾巴 中班语言活动教案《小熊的尾巴》 一、活动目标： 1. 观察、讲述小熊从羡慕别人尾巴到喜欢自己尾巴的过程。 2. 理解小熊的感受和心理变化，知道做自己是最棒的。 二、活动准备：PPT 、音乐 三、活动过程： （一）导入：猜尾巴，激发幼儿兴趣 1．一起来看一看，猜一猜，这是谁的尾巴？猴子的尾巴有什么本领？ 2．松鼠的尾巴是什么样的？有什么本领？ 3．有一位动物，它的尾巴又短又小，紧紧地贴在屁股上，会是谁呢？原来是--小熊：小熊有一条什么样的尾巴？ （二）、看图片，理解故事 （一）观察讲述，理解故事前半段 1. 小熊有一条短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在玩什么？他玩得怎么样？你觉得他的心情怎么样？妈妈会怎么说？ （倒立、翻跟斗，还会骨碌碌地打滚呢。妈妈夸他做得好，还使劲地鼓掌呢。） 2. 小熊出门看到了谁？狐狸在干什么？狐狸有什么样的尾巴？小熊的尾巴会扫地吗？小熊会怎么想的？ 播放PPT（小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴扫地了。）听清楚了吗？小熊是怎么想的？ 3. 他又看到了小猪，小猪在干什么？为什么小猪的尾巴会玩拉勾勾的游戏，小猪的尾巴长什么样？小熊看到了，会怎么想呢？（要是我也有细细卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的游戏了。） 4. 小熊还看到了谁？他们有怎样的尾巴，可以做什么事情？小熊会怎么想？（要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了；要是我也有长长卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。） 5. 小熊看到了真羡慕呀，他也想有这样的尾巴。讨论：咱们一起给小熊想想办法，怎样才能实现他的愿望？ （二）做尾巴操，理解故事后半段 1. 小熊想了一条妙计--做尾巴操。小熊为什么要做尾巴操？ （小熊对自己说：我的尾巴要再长大点儿，再有力点儿。） 教师表演小熊的尾巴操：尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长。 小熊是怎么做尾巴操的？（点击画面：长出狐狸的尾巴）做了尾巴操，小熊的尾巴怎么样了？真的长出了谁的尾巴？他的心情怎样？ 我们陪小熊一起做尾巴操好不好？（点击画面：长出松鼠的尾巴）瞧，长出了松鼠的尾巴，他还想长出谁的尾巴？那我们再做尾巴操的时候，