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怎样指导学生写数学日记
《数学课程标准》指出：“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习
历程，激励学生的学习和改进教师的教学……对数学学习的评价要关注学生学习
的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他
们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。”数
学日记成为新添的活力，不仅可用于评价学生对知识的理解和对知识的总结，
而且还能进行无声的心灵沟通。教师通过数学日记走进学生中间，学生在数学
日记这面镜子中肯定自己或改进自己的学习行为。
所谓“数学日记”就是学生
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