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《数星星的孩子》第一自然段“阅读中识字”教学设计 第一篇：《数星星的孩子》第一自然段“阅读中识字”教学设计 《数星星的孩子》第一自然段“阅读中识字”教学设计 临沭县玉山镇朱仓东官小学 史继振 教学目标 1、会认“撒 玉 仰“，会写“数 玉 珍 珠”。 2、引导学生有感情地朗读，体会星空的美丽 教学过程 在课件中出示第一段内容 晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数[shǔ]星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。 同学们，大家在夜晚天空中都看到什么？星星。同学们，夜晚的星空是美丽的，让我们一起阅读数星星的孩子。同学们，第一自然段写得很美，老师决定进行一下男女赛读。看谁读的棒！ 同学们，当你看夜晚天空，你好看到许多的星星： 一颗， ，一直数到了 。 谁能用一个词概括？（无数）（强调“数”读四声） 1、运用读音识组词识字法 那这个字在课题当中读？（第三声，这是一个多音字。）说说有关的词语。 数学、数字。同学们，读读写一写。 2、运用加一加识字法 晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。”感觉怎么样？美丽，天空像一个非常大的 盘。 玉，王者有玉，王加一点，为“玉”字。玉盘，只皇家一般人才用的起。同学们，读读写一写。 同学们，这无数的星星撒在夜空是什么样呢？咱们做一个“撒”的动作。来，准备好（生做动作）。撒得再多一点（生做动作）。撒得再远一点（生做动作）。孩子们，星星被你们撒到夜空中去了，瞧，多美呀！美得像无数的珍珠。见过珍珠吗？（出示珍珠的图片），谁想来赞美赞美这串珍珠？ 珍珠是一颗颗的，很有光泽，珍珠是五颜六色的。 所以这里是把星星比作——珍珠。这么美的夜空，我们一起再来读读。 珍珠这两个字都是要求我们掌握的会写字，老师现在把他们送进田字格，你来观察一下，他们有什么共同点？ （两个字都是王字旁）是啊，王字旁表示的就是珠宝、玉石，所以珍珠两个字都是王字旁。（他们都是左右结构的字） 你的观察真仔细，而且都是左窄右宽的字。在练习本上写一写。 同学们，这么美丽的星星，这么好看的星空，我们应该怎样看？用一个字来概括？（仰）。 好，同学们，让我们用欣赏的语气在读第一段，去感受星空的美丽！！ 第二篇：《数星星的孩子》第一自然段阅读识字教学设计 专题二作业： 请你为人教版二年级下册《数星星的孩子》第一自然段设计一个在阅读中识字的教学片断： 晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数（shǚ）星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。 这一段中要求会认的字是：撒 玉 仰 要求会写的字是：数 玉 珍 珠 。也可以对本校教师的一个识字教案进行讨论，看可以作哪些修改，为什么这样修改。 方法提示：回顾本专题培训的主要内容，明确在阅读中识字要处理好的几个关系；认真钻研教材，分析生字音、形、义的重点和难点；确定什么时机出现生字，用什么方法教学；怎样巩固生字，以及指导学生写好要写的字。 乐中学 乐中记 ——《数星星的孩子》第一自然段阅读识字教学设计 教材分析： 《数星星的孩子》这篇课文虽然介绍的是一些自然科学方面的常识，但是更准确的说这是一篇写人的文章，全文通过描写人物的言行举止来表现张衡刻苦钻研、认真思考的品质。本次研修作业要求针对第一自然段，运用今天专题培训的所学所悟，设计一个在阅读中识字的教学片断。第一自然段是通过对张衡数星星的形态和动作的细致描写来反映张衡从小做事认真的好品质和观察细致的好习惯。只这一个自然段就有三个字（撒 玉 仰）要求会写，四个字（数 玉 珍 珠）要求会写。 教学目标： 1、学会“撒、玉、仰”等生字，掌握多音字“数”，理解“撒、无数、珍珠、碧玉盘”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文1自然段，了解张衡其人，并通过多种形式的朗读，读中感悟、体会张衡从小做事认真的好品质和观察细致的好习惯。 3．通过品词析句，让学生感受夜晚星空的瑰丽多彩，体会比喻句的妙用。 教学准备：课件 教学过程： 一、激趣导入 1、师：同学们，我们来猜一个谜语，仔细听好了： “点点银花天上开，白天不开晚上开。要问银花有多少，没人能够数出来。打一物。”开动你们的小脑袋，聪明的你猜到是什么事物了吗？（生：星星） 二、探究学习 （一） 师：同学们，在晴朗的夜晚，当我们仰起头就会看到点缀着许多闪亮星星的美丽夜空。（出示星空图）看，这就是有着美丽星星的夜空。说说你有什么感受？（生用自己的话描述星空的美丽） 1、师：啊，同学们眼中的星星可真美啊。现在，请同学们读读下面这段话，找一找其中描写美丽星空的句子，用横线把它画出来。 （出示句子：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数（shǚ）星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。） （请学生反馈）真