春天来了公开课教案.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 春天来了公开课教案 春天来了公开课教案  作为一名悄悄奉献的教育工，往往要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那么教案应当怎么写才适合呢？下面是我为大家整理的春天来了公开课教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。   活动目标：  1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来，初步了解一些春天的主要特征。  2、能大胆地表达自己的想法和感受。  3、乐于参与户外活动，感受大自然的漂亮与丰富。  活动准备：  1、阅历准备：幼儿知道春天快到了。  2、物质准备：户外活动场地。  活动过程：  一、谈话导入活动，引起幼儿活动的兴趣。  教师：小朋友们，你们知道吗？春天就要到了，外面的好多东西都发生了变化，今天我就和小朋友们一起去看看外面感受一下春天的到来。  二、幼儿运用各种感官感受户外的环境。  引导幼儿观测树木、草地、植物的样子。  （1）教师：我们一起看看这棵小树，看看他的树枝上都长出了什么？  （2）教师：花是什么颜色的？叶子是什么颜色什么样子的呢？  （3）教师：还有地上的小草，我们看看再用手摸摸这些小草，是什么样的感觉呢？  幼儿自由回复。  三、组织幼儿感受春天的风，引导幼儿说说春天的风吹在身上、耳朵上、脸上、手上的感觉。  教师：我们把小手拿出来感受一下风吹过来时的感觉，说说你觉得风吹在身上有什么感觉。  四、组织幼儿找太阳，说说太阳晒在身上的感觉。  教师：我们一起去找找春天里的太阳，站在太阳下晒太阳，摸摸好朋友的衣服、头发、说说太阳晒在身上有什么感觉呢？  五、师生共同总结。  （1）教师：今天我们在户外感受春天的到来，谁能说说你觉得春天是什么样子的？  （2）师幼共同小结：春天来了，树叶长出来了，花开了，风吹在身上暖暖的……正逢春天万物复苏的时节，无论是从气候的变化，动、植物的生长，还是人们自身，都诚恳地感受到春天的`特征。春天是缤纷多彩；它迈着轻盈的步伐走进了我们的世界，来到了每一个角落。由于春天的植物变化很明显，因而我把握这一有利时机，引导幼儿学习连续观测的方法，这样我们就利用户外活动和溜达时间让幼儿连续进行对比观测，培养了幼儿细致的品质。  活动反思：  在活动过程，我并不强调幼儿对某些特定知识技能的习得，而是将知识与概念隐含于幼儿乐于参与的情境中，引导幼儿在情境中摸索与实践，主动地习得知识和技能。由于活动为幼儿提供了充沛的时间、空间，因而无论是教师，还是幼儿都摆脱传统“教师教、幼儿学〞的模式，而是激励幼儿更多的尝试，体验不同的学习策略，利用多通道的参与，使幼儿更积极，更专注于自我实践获得的过程。对于集体中的每位幼儿在主题实施过程中，他们都是活动的主人，都是参与者、设计者、收益者。通过实践，我们感到活动以分组教学的组织形式，有利于教师的观测与指导，更利于幼儿的参与与实践，大大提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机遇，获得成功的体验。在活动中的角色更多是观测者，支持者。因此还应孜孜不倦地努力开拓自己的知识广度和深度，提升自己对幼儿的认识和幼儿教育的理解。只有擅长吸取新型的理念，并有效的指导实践，才能使师生间的合作学习活动富有实效。