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文章来源网络整理，仅供参考学习 文章来源网络整理，仅供参考学习 高中英语语法教学反思范文 一、 语法教学的重要性 语法教学是英语教学的一个重要组成部分，肩负着培养语言技能和提高交际能力的任务。英语技能包括听、说、读、写四个方面，四者与语法都有密切的关系，语法具备生成力，学会一种语法规则可产生出无穷无尽的句子。那么，掌握语法是提高英语语言能力的重要途径。因此，在英语教学中必须重视语法教学，不断探索教学方法，提高语法教学质量，为提高英语教学的总体水平打下牢固的基础。 二、 任务型教学与语法教学 任务型教学强调在“做中学，用中学”，即倡导教师根据教学内容，创造性地设计各种任务活动，让学生学会用英语做事，并在做事的过程中学习语言，形成综合运用语言的能力。 《普通高中英语课程标准》明确提到：“教师要引导学生主动学习，帮助他们形成以能力发展为目的的学习方式，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。”“要为学生独立学习留有空间和时间，使学生有机会通过联想、推理和归纳等思维活动用英语分析问题和解决问题，获得经验，增强自信，提高能力。”“要通过设计丰富多彩的课内外学习活动，使学生在参与交际活动的过程中形成交际策略。” 然而，至今仍有部分教师固守传统的语法教学理念，将大量课堂 1 / 15 时间用来讲解语法知识，忽视学生的主观能动性。上述做法与新课程的要求是背道而驰的。 因此，正确领会新课程精神，优化语法教学的方法，避免语法教学走极端，是英语语法教学改革的一个重要方面。下面我将结合一堂英语语法随堂课谈一点感悟。 三、 两次语法教学实例的设计与反思 教 学 背 景 (1)学情分析： 上课课型：高中英语随堂课—“倒装句”语法课 教学内容分析： 人教版 NSEFC M5U4 的主题是“Making the News”，阅读课 My First Work Assignment 讲述了Zhou Yang 在一家英语报社第一天上班时，和上司 Hu Xin 的谈话，引导学生了解新闻工作者应该具备的素质，新闻采访的基本程序以及采访时要注意的要点等等。文章里出现了四句倒装句： “Never will Zhou Yang forget his first assignment at the office of a popular English newspaper.” “Not only am I interested in photography, but I took an amateur course at university to update my skills.” “Only if you ask many different questions will you acquire all the information you need to know.” 2 / 15 “Here comes my list of dos and don’ts.” 教学目标设计： ①教学内容： NSEFC M5U4 Making the News, Grammar: inversion ②教学目标： learn the two forms of “inversion”— “full inversion” and “partial inversion”; grasp inversion and learn to use it in various real life situations. 学生基本情况：这是高二的第一个学期，文理平行班刚分不久。高二(16)班是文科班，英语基础较好，高二(8)班是理科班，英语基础比较差，能开口讲英语的同学寥寥无几，但两个班的学生学英语的积极性都是比较高的。而且大部分学生都能主动复习课文 My First Work Assignment，记住成长为一名好记者需要的基本素质。同时，根据教师的要求，背诵并默写文中提到的四句倒装句(见教学实践，只让他们背诵，并未告诉他们这是倒装句)。 第一次语法教学实例 在高二(16)班，我采用了 PPP 教学法，就是：(Presentation) 展示语言材料，(Practice)对语言进行实践，(Production) 自由运用、产出。 Step one: Lead in and Presentation; Lead into the topic—“inversion” by going over the text 3 / 15 “My First Work Assignment”, especially by asking and answering some basic skills on how to become a professional journal