《社会机构实习训练》课程大纲.docVIP

PAGE PAGE 7 《社工机构实习训练》课程大纲 课程代码课程学分：0.5 课程总学时：14 适用专业：社会工作 一、课程概述 （一）课程的性质、实习目的与任务 1、课程性质。《社会机构实习训练》是应用性的基础学科，是社会工作专业的一门重要选秀课程。社会工作专业教育需要有效地联系实际，使培养的人才符合社会机构需要。本课程从理论与实践、国际经验与本土实践相结合的角度，对社会机构进行全面系统的里哦姐。通过本课程的学习，要求学生掌握社会机构实习的运行与现状、能够在机构中运用已经掌握的社会工作的基本内容、工作方法及工作技巧等，为进入社会机构打下扎实的基础。 2、实习目的。课程实习是社会工作专业教学计划中重要的实践性环节，社会工作专业对学生在实际事务中的操作能力有很高的要求，提倡从行动中学习。社会机构实习训练是一门实践性操作很强的课程，只有通过实习，了解社会机构的运作与发展，才能理解社会工作者在社会机构中的作用和地位，才能对中国的社会机构的现状和未来有比较清楚的认识和把我。清楚了解社会机构的运作与现状是《社会机构实习训练》实践课程的目的所在。 3、实习任务。根据社会工作专业培养方向，实习中要求每位学生在学校督导老师和机构督导老师的指导下观察社会工作过程，并至少独立运用一种工作方法进行社会工作介入，并撰写报告。正式实习时间7周。 （二）设计理念与开发思路 1、本课程教学应遵循的指导思想和基本原则。强化实践教学，熟练掌握开展社会机构实习训练的方法、技巧，掌握社会工作的理论、类型、工作范围及指导原则，训练进行社工介入的整个流程。 2、课程内容结构。本课程的内容包括：社会实务概论、社会工作行政、社会工作者定位于作用、社会机构概述等。 3、理论与实践比例。社会工作是一门应用性的学科，是实务性、操作性取向的专业，它同其他专业学科（社会学）相比较，更注重直接为人们提供的服务，而非纯粹理论和知识的探讨和研究。社会工作专业人才除了必须具备一般社会科学和社会工作专业的理论和知识之外，还必须树立社会工作的价值理念和掌握社会工作的方法技能。因此，社会工作专业教育中的一个重要环节就是提供机会，让学生亲自参加社会工作的实践活动，在实践中体验如何运用理论原则；如何表现服务态度；如何选用方法技巧等。使学生能按照社会工作的规范要求，将在课堂上学到的理论知识转化为实际工作中的行动，将在课堂上掌握的价值观念内化为指导行动的意识，从而发展自己的专业自主能力并成为人格健全的社会工作者。课程总课时14课时。实践教学内容和方式主要为实践基地的实训。 4、课时安排说明。从2016级社会工作专业人才培养方案来看，社会工作专业《社工机构实习训练》的总课时为14，14课时均为实践课时；从社会工作现状来看，进入社会机构迅速了解社会机构的现状是必须的，而14课时的实践并不能全面了解社会机构的运行和现状，建议扩展为28课时。 6、考核评价方式。实验、实践训练占50%，期末考试占50%。 二、课程目标 （一）知识目标 结合我校应用型大学定位以及社会工作专业应用性很强的特点，通过本课程教学，希望达到如下目标： 1、回顾已有的社会工作理论，如社会工作概论、社会工作伦理与价值等，进一步掌握已有社会工作理论； 2、初步掌握总体社会机构实习训练过程； 3、初步掌握社会机构实习训练的基本知识、技能和价值； 4、掌握社会工作实务的基本理论、方法与技巧； 5、掌握社会工作行政的基本理论、方法与流程； （二）能力目标 1、初步清晰界定社会工作者在社会机构中的地位与作用； 2、能够在社会机构开展基本的社会工作服务； 3、能够适应社会机构的日常行政工作； 4、在机构实习过程中灵活使用已经掌握的社会工作理论与方法； 5、通过相关专业知识，帮助学生在社会工作专业职业资格考试中提供支持，提高学生就业能力及适应社会能力等。 （三）素质目标 1、素质目标总的原则和指导思想是：在引导学生理解和掌握人类社会普遍认同的核心价值体系的基础上，力求避免所谓“真理”式教育，避免“死记硬背”式的学习和僵化的思维模式； 2、培养学生学会包容、理性与客观地对待不同观点，秉承“学术自由、兼容并包”的思想；对待不同观点，具备价值中立、明辨是非和独立思考的综合素质； 3、培养专业知识与实践能力相结合的人才素质目标； 4、培养“专才”与“通才”相结合的人才素质目标等。 三、实习内容与时间安排 实习分为三个阶段： 1、实习准备阶段（1周）。这一阶段主要进行实习的前期准备。 （1）进行实习动员，明确实习目的与要求。 （2）根据实习要求分组。 （3）与督导老师和小组成员交流，初步拟订实习计划，作出实习安排。 2、实习阶段：时间为6周。鉴于社会工作的实际情况，难以将工作完全集中在2周内，因此可以根据工作进程分散安排在一到两个月内