鱼我所欲也教学.ppt

鱼我所欲也;孟子，名（ ），字（ ） （ ）时期邹国人，伟大的（ ）家、（ ）家，是继（ ）之后（ ）家学派的代表人，被尊奉为（ ）。 本文选自（ ） ;孟子的政治主张;孟子的名言;课文朗读，要求：;读准字音，朗读课文：;翻译课文;原文:; 生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。; 生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。;原文:;原文:;??文:;原文:;原文:;乡: 今为宫室之美为之:;是： 已: 谓: 本心:;1．《鱼我所欲也》的中心论点是： ，由此我们可联想到与本文观点相关的孟子曾说过的三句话： ;第二课时;课文分析;阅读课文第一段，思考下列问题： 1、本文的中心论点是什么？是怎样提出来的呢？; 鱼和熊掌两样东西的价值不同，鱼低贱而熊掌珍贵。二者不能同时得到，必然舍弃鱼而选取熊掌；同理，生命和正义的价值也不同．正义要比生命重要得多，二者不能同时得到的情况下，必须舍弃生命选取正义。这里运用了比喻论证，提出了“舍生取义”的中心论点。 ;2、为什么要“舍生取义”？本段是如何展开议论的？运用了什么论证方法？;小结第一段结构思路：;⑴故患有所不辟 ⑵万钟则不辩礼义而受之 ⑶所识穷乏者得我与 ⑷乡为身死而不受;分析第二段：;“见利忘义”乃失其“本心”;2、不辩礼义地接受万钟的目的是为了： ;5、作者列举了两种不同的人生观，赞扬了什么样的人，斥责了什么样的人？ ;小结：;文章是怎样围绕论点逐层论述的? ;中心内容： 本文以鱼和熊掌为喻,论述了人生的选择,应以“义”为重,应选择“舍生取义”的观点,同时批判了那些见利忘义的人.;重点词语解释:;翻译下列句子：;3、本文中心论点是“舍生而取义者也”,请你为本文再补充两个事实论据. 2、现实生活中“失其本心”者不乏其人,试举一例.;3、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能 勿丧耳。;5、乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之; 按要求完成下列的语段分析： ;1. 解释下列句中划线词语。 　①故患有所不辟也( 　　 ) ( 　) 　 ②贤者能勿丧耳(　 　) ; (二)一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 ;1.解释下列句中加线的词语 　①呼尔而与之(　 　) 　②蹴尔而与之(　 　) 　③乡为身死而不受(　 　);2.“贤者能勿丧耳”，在《谈骨气》中孟子有几句话是论证“贤者”不失其“本心”的，这几句话是(　　　　　　　　 )。 3.请列举出历史上“舍生取义”的英雄人物(至少两位) 4.根据文中的内容，回答出“所恶有甚于生者”指的是(　　　 　 ;3.本段所用的论证方法是(　 　) (　 　) 4.“此之谓失其本心”中的“本心”指的是　 （　 )。 5.概括本段的内容(　 　　　　 )。 6.说说文中反问句的作用。 7.结合实际生活谈谈怎样做才能“不失其本心”。