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00后中职生学习心理问题调查报告 　　摘要为了帮助中职生更好地学习，课题组对山东省11所中职学校在校学习的00后学生的学习心理问题进行问卷调查与分析，并从教学激励方面给出四点建议。 　　关键词00后;中职生;学习心理 　　中圖分类号：g715文献标识码：b 　　文章编号：1671-489x（2019）19-0031-03 　　1中职生学习心理问题调查 　　调查目的本次调查以行为主义学习理论和建构主义学习理论为主要依据进行问卷设计，通过问卷反馈的数据分析00后中职生的学习心理问题，探索激励00后中职生的方法，从而帮助他们更好地去学习。 　　调查对象及方法本次调查的对象包括山东省内的聊城高级财经职业学校、聊城高级工程职业学校、德州经济学校、滨州沾化区职业中等专业学校、鄄城县职业中等专业学校（菏泽）、济南第三职业中等专业学校、枣庄理工学校、潍坊商业学校、章丘中等职业学校、青岛经济职业学校、烟台市南山职业学校等10个地区11所中职学校的2400名学生。采用问卷调查法，共发放问卷2400份，回收2370份，有效问卷2346份。 　　调查内容及结果 　　1）学习信心心理。由表1可知，中职生学习信心缺乏、学习信心较弱的占比高达77.29%，原因是中职生过往遭受的学习挫折和失败比较多，获得的肯定较少。这说明中职生的学习信心需要