人教版年级语文下册第23课《古诗词首》导学案教学设计PPT课件、教学反思.docxVIP

人教版年级语文下册第23课《古诗词首》导学案教学设计PPT课件、教学反思 第一篇：人教版四年级语文下册第23课《古诗词三首》导学案教学设计PPT课件、教学反思 【设计理念】 １、语文课堂应该成为传承和弘扬民族优秀文化的舞台。古诗是民族精神、民族文化的重要载体，古诗本身又是一种独特的民族文化。古诗教学应该引领学生最大限度地走进这种文化，潜心会文，虚心涵咏，熟读精思，切己体察，使这种文化滋养学生心智成长。 ２、在语文实践过程中注重发挥教材的“例子”功能。强调学习方法的传授、迁移，帮助学生掌握规律，形成能力，最终实现工具性与人文性的和谐统一。 ３、感悟古诗，不在诗句的字面意思，而在诗句背后的情味和意蕴。只有当平面的诗句通过学生地想象生成为一幅幅鲜活的画面、一段段感人的旋律、一幕幕立体的场景时，学生才能投身其中，感诗人所感、想诗人所想。在本课中我紧紧抓住“诗象”这一中介，引领学生读出诗句背后的情、爱、味。 【预设目标】 １、借助教材注释，结合课外资料，通过独立自主地学习，正确理解《乡村四月》的大意。 ２、在反复诵读和融情想象中，感受诗歌的情绪和意象，体悟诗人对乡村风光的热爱与欣赏，对劳动生活、劳动人民的赞美。 ３、引导学生掌握学习古诗文的基本方法。 【教学重点】 １、通过反复诵读，多元体验，引导学生感悟诗情。 ２、在学习古诗的过程中，传授方法，培养学生的自学能力。 【教学方法】 以学生自