华联学院标准商务基础日语课程教案.docxVIP

課題：第一課　はじめまして、李正剛と申します。 コマ：10 教学目的 1．自己紹介を身につけること； 2．文法知識を身につけること；? 3．よく使う単語を正しく使えるように；? 4．文を通じて新しい表現を覚えると同時に日本語の能力を高めること。 教学重点 1．文型「～は～です」、「～は～では（じゃ）ありません」、「～は～ですか」、「～と申します」。 2．「も」「の」の使い方 3．会話の内容 教学難点 場所による自己紹介ができること 教学方法 教授法、グループディスカッション、練習法 講義タイプ 新しい講義内容、練習訓練 講義プロセス 一、ワォーミングアップ：? 新鮮な日本語の材料を利用してちょっと聴解、会話の総合練習をして、授業を導入する。 二、新しい講義の内容を解説する。?1．本課の新しい言葉の勉強、難しい言葉を強調に説明する。?2．文法と文型を解説し、学生に日常での表現で例文を作らせる。 3．文法の説明とともにテキストの関係練習をやってもらう。?4．中文日訳の練習を共同にやる。 三、宿題? 1．重要な表現と文型で文を作る。?2．テキストの会話文を覚える。? 3．宿題をチェックの上もっと説明する内容を改めて説明する。 标准商务基础日语课程教案 課題：第二課　これは誰のペンですか。 コマ：10 教学目的 1．尋ねることができる； 2．文法知識を身につけること；? 3．よく使う単語を正しく使えるように；? 4．文を通じて新しい表現を覚えると同時に日本語の能力を高めること。 教学重点 1．文型「～はいくらですか」、「～の～です」。 2．会話の内容 教学難点 「これ／それ／あれ」と「こちら／そちら／あちら」と「この／その／あの」の使い分け 教学方法 教授法、グループディスカッション、練習法 講義タイプ 新しい講義内容、練習訓練 講義プロセス 一、ワォーミングアップ：? 新鮮な日本語の材料を利用してちょっと聴解、会話の総合練習をして、授業を導入する。 二、新しい講義の内容を解説する。?1．本課の新しい言葉の勉強、難しい言葉を強調に説明する。?2．文法と文型を解説し、学生に日常での表現で例文を作らせる。 3．文法の説明とともにテキストの関係練習をやってもらう。?4．中文日訳の練習を共同にやる。 三、宿題? 1．重要な表現と文型で文を作る。?2．テキストの会話文を覚える。? 3．宿題をチェックの上もっと説明する内容を改めて説明する。 課題：第三課　社会食堂は何時から何時までですか。 コマ：10 教学目的 1．語用技能を身につけること； 2．文法知識を身につけること；? 3．よく使う単語を正しく使えるように；? 4．文を通じて新しい表現を覚えると同時に日本語の能力を高めること。 教学重点 1．文型「～から～までです」、「～は～ですか～ですか」。 2．会話の内容 教学難点 1．「ここ/そこ/あそこ」と「こちら/そちら/あちら」の使い方。 2．時間の表現を身に付けること。 教学方法 教授法、グループディスカッション、練習法 講義タイプ 新しい講義内容、練習訓練 講義プロセス 一、ワォーミングアップ：? 新鮮な日本語の材料を利用してちょっと聴解、会話の総合練習をして、授業を導入する。 二、新しい講義の内容を解説する。?1．本課の新しい言葉の勉強、難しい言葉を強調に説明する。?2．文法と文型を解説し、学生に日常での表現で例文を作らせる。 3．文法の説明とともにテキストの関係練習をやってもらう。?4．中文日訳の練習を共同にやる。 三、宿題? 1．重要な表現と文型で文を作る。?2．テキストの前文と会話文を覚える。? 3．宿題をチェックの上もっと説明する内容を改めて説明する。 課題：第四課　駅の近くに本屋はありますか。 コマ：10 教学目的 1．語用技能を身につけること； 2．文法知識を身につけること；? 3．よく使う単語を正しく使えるように；? 4．文を通じて新しい表現を覚えると同時に日本語の能力を高めること。 教学重点 1．文型「～は～に　あります／います」、「～に～が　あります／います」、「～に　～何か　ありますか/誰か　いますか」。 2．会話の内容 教学難点 1．物や人の位置につい尋ねたり、述べたりすることができること。 2．「と」と「や」の使い分け 教学方法 教授法、グループディスカッション、練習法 講義タイプ 新しい講義内容、練習訓練 講義プロセス 一、ワォーミングアップ：? 新鮮な日本語の材料を利用してちょっと聴解、会話の総合練習をして、授業を導入する。 二、新しい講義の内容を解説する。?1．本課の新しい言葉の勉強、難しい言葉を強調に説明する。?2．文法と文型を解説し、学生に日常での表現で例文を作らせる。 3．文法の説明とともにテキス