争论的故事教学设计.pdfVIP

一、教学目标： 1. 正确认读并识记本课生字，重点识记“烤” 、“剖”、“辩”、“嫩”、“聚”、“赞”， 并正确美观书写这几个字；结合课文内容理解“争论不休、不以为然、两全其美、 赞许”等关键词语的意思。 2. 借助朗读理清文章结构，能有条理的概括课文中的故事。 3. 有感情地朗读描写兄弟俩争论的句子，抓住“不以为然、大声争辩、很不服 气、争论不休”等词语和反问句感受兄弟俩争论时的语气、表情、动作，并能分角 色读一读，绘声绘色地讲一讲。 4. 在读懂课文的基础上谈谈自己的感悟，懂得“做事要抓住时机”的道理。