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本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 猫咪生病了怎么办  猫咪生病了怎么办。篇一：猫咪生病了怎么办  小班上学期语言教案《猫妈妈病了》  让幼儿学会用动作表现出小动物的走路特征及学说角色之间的对话。以下是我为大家整理的小班上学期语言教案《猫妈妈病了》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注。   1、引导幼儿理解故事内容，了解小动物奔跑的快慢。  2、学会用动作表现出小动物的走路特征及学说角色之间的对话。  3、知道在别人遇到困难时要热心相助。   重点：要求幼儿把握小动物奔跑的特征，能扮演角色对话。  难点：对幼儿进行情感渗透教育，培养他们懂礼貌、有爱心。   与故事内容相符的背景图(画有生病的猫妈妈)，小猫(很慌张的样子)、蜗牛、小猪、小马、小兔的图片及头饰。   一、开始部分：  出示小猫的图片，引导幼儿进行观测后，发现小猫很悲伤，很慌张。小猫为什么如此慌张悲伤呢?请大家一起听故事《猫妈妈病了》  二、基本部分：  (一)出示背景图，引导幼儿观测并发表自己的看法：  1、图片上有谁?(猫妈妈)她怎么了?(生病了)你从哪里看出她生病了?  2、小猫由于妈妈生病了所以很慌张，假如你是小猫你会怎么办呢?(引导幼儿进行探讨并回复)  3、正在小羊慌张的时候，小朋友看谁来了?(出示小蜗牛图片)，小蜗牛会怎么来?(逐渐爬过来)引导幼儿用动作表现爬，小蜗牛会对小羊说什么?(小猫别慌张，我帮你去找医生)  4、小蜗牛爬呀爬，小猪挺着肚子跑来了(出示小猪图片)，引导幼儿用动作表现挺着肚子跑(让所有小朋友体验，表现好的奖励)  5、边出示图片边演示小马飞跑的动作，小马是怎么跑的(飞跑)引导幼儿用动作表现，他对小猪说了什么呢?(我比你跑得快，让我去吧)  6、小马来到兔医生家，把兔医生带到小羊家，在小动物的帮助下，猫妈妈的病好了。  7、在生活中你是怎样帮助有困难的小伙伴的?(对幼儿进行情感渗透教育)  (二)看图完整陈述故事后引导幼儿学说角色对话。  1、兔医生怎样去的小猫家?(小马驮着他)，小马对兔医生说了什么?(兔伯伯，请您骑到我的背上吧)引导幼儿重复说。用了一个请说明小马十分的有礼貌，我们也要学小马做个有礼貌的孩子。  2、兔医生怎样给猫妈妈看的病(看了又看，听了又听)他是怎样的医生?(是一个很认真很负责任的医生)。  3、听了兔医生的话，小猫怎样说的?(感谢伯伯，感谢大家)，这是一只懂礼貌的小猫，在别人帮助他后能主动说感谢。今后假如有人帮助你，也应主动说声感谢，像小猫一样做一个有礼貌的好孩子。  三、终止部分：  幼儿表演故事《猫妈妈生病了》  四、延伸活动。幼儿回家里给父母表演故事《猫妈妈生病了》