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幼儿园《我与小树共成长》微班会教学设计一、班会目标:
认知目标:知道保护树木的方式方法。行为目标:通过 讲讲、看看、玩玩、种种等活动,让幼儿了解树与人的关系。 情感目标:感受周围环境的美好,建立保护树木的责任感。
二、适用年级:幼儿园大班级三、学情分析:
大班幼儿在认知、表达及动手能力方面较好,对于树木 的已有经验较丰富,如何让幼儿能在活动中真切地感受到爱 护树木的重要性以及树木与人类的紧密关系呢?这就需要 幼儿通过看一看、说一说、做一做来亲身体验,在实践中将 行动内化,从而习得新经验。本次活动我们从大班幼儿的实 际需要出发,让幼儿在自己做保护小树的计划中,在亲手保 护小树行动中去真切体会到树木与人类关系,以及感受保护 小树的重要性,让幼儿与自然“对话”,亲身体验植树的乐 趣、感受美化环境的快乐,激发了孩子们爱幼儿园、爱环境 的情感。
四、重点和难点重点:知道保护树木的方式方法。
难点:通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动,让幼儿了 解树与人的关系。
五、班会准备经验准备:有使用种植工具经验。
物质准备:小树苗、爱心卡、水彩笔、小水桶、小铲子 等。
六、班会过程
活动阶 段
活动名称
活动内容
设计意图
导入
2分钟
唤起已有 经验
通过谈话导入主题。
地点选在户外树下,自然导入, 与幼儿聊一聊关于树的事情。
体验
8分钟
1.观察周 围环境。
幼儿观察周围环境中 的树。
让幼儿明白树与人们生活息息相 关。
2.幼儿已 有经验分 享
让幼儿说一说树为人 们生活带来的好处和 便利。
通过幼儿已有经验的提供,了解 树木对人们生活的益处,知道保 护树木的重要性。
3.小组讨 论、做保 护小树计 划
讨论作为小朋友,保 护树木可以有哪些方 式和方法,并需要哪 些材料和工具。
让幼儿知道虽然自己还小,但是 也能通过自己的小小力量去保护 小树。
4.介绍计 划并分组 实践
幼儿分组按计划准备 工具并按计划开展保 护小树行动。
种小树
为小树浇水 制作宣传报
通过说一说、做一做去亲身感受 保护小树、呵护小树成长的快乐 和成就感,唤起幼儿保护小树的 主观能动性,从而日后能主动的 保护树木。
提供
3分钟
1.提供感 受
自由提供:
用自己的方式去保护 了小树心情如何? 在以后的日子里还会 用怎样的方式去保护 小树?
通过学生之间的交流、提供、回 应,尤其是幼儿在自己回应过程 中,可以使幼儿巩固习得的新经 验,更深入地认识到保护小树的 重要性。
2.派发宣 传单
在幼儿园里和社区派 发“保护树木”宣传 单。
把活动进行了延伸,让幼儿更深 的体验作为保护树木的一份子, 自己可以做很多事情,让保护树 木的意义再次升华。
结束
2分钟
总结提升
老师总结。打卡保护 小树活动。
把体验感受为行动,促进幼儿巩 固对保护树木的认识,帮助幼儿 更好地珍惜、保护树木。
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