竹子冒尖尖分析和总结.docxVIP

【教学内容】 1、学唱歌曲《竹子冒尖尖》 2、创编表演 【教学目标】 1、学唱江西民歌《竹子冒尖尖》，用轻快活泼的情绪，表达伙伴间亲密无间的真 挚友情。 2、用不同的方法表现出三拍子音乐的韵律感 3、在拍拍、看看、听听、唱唱等活动中感受江西民歌的特点，学会运用体验、 表演的方法了解不同的民歌。 【教学重点】 学习用轻快活泼的情绪演唱江西民歌《竹子冒尖尖》 【教学难点】 引导学生感受歌曲的节奏特点，体验歌曲的民歌风味 【教学过程】一、组织教学1、律动进室 2、师生问好 二、复习歌曲《数高楼》 1、复习采茶舞动作 2 2、师生共同表演舞蹈《采茶灯》 说明：《采茶灯》是前不久学生刚欣赏过的欣赏曲，在欣赏这首曲子时，学生已经 了解了这首曲子是二拍子的，了解了这首曲子欢快活泼的情绪，并且也学习了采茶舞的几个基本动作，在这一环节让学生复习采茶舞，在课的开始就让学生动起来，感受上音乐课的快乐，同时也通过这段音乐，让学生能与新授的歌曲在节拍上作对比，为新授课的难点解决做好铺垫。 三、新授《竹子冒尖尖》 （一）初听歌曲 1、谜语导入 小时青青腹中空，长大头发蓬蓬松，姐姐撑船不离它，哥哥钓鱼拿手中。 (打一 植物)【谜底】竹子 2、初听歌曲，教师范唱 师：让我们一起来听一首有关竹子的歌曲吧 3、说说听到的内容 4、揭示课题“竹子冒尖尖” （二）图片欣赏 1、再次欣赏歌曲，并观看描绘歌曲内容的图片 要求：再次体会歌曲的情绪，并从画面中感受歌曲所描绘的情景。 2、教师介绍竹子之乡——江西并请说说竹子的妙用 3、找找教室中的竹制品 说明:学生通过教师的介绍，通过观看许多竹子制品图片，了解了竹子之乡——江西，了解了竹子的许多妙用，本环节在这一基础上让学生在教室中找找竹子制品， 检验学生对竹制品的了解程度，进一步激发学生的学习兴趣。师：竹子的用处很真多，它可以做成许许多多有用的东西，小朋友们，你们能在教室里找一找用竹子制成的用品吗？ 说明:学生通过教师的介绍，通过观看许多竹子制品图片，了解了竹子之乡——江西，了解了竹子的许多妙用，本环节在这一基础上让学生在教室中找找竹子制品， 检验学生对竹制品的了解程度，进一步激发学生的学习兴趣。 （三）韵律体验 1、感受歌曲的节拍 A、拍拍歌曲的强弱，分辨歌曲的节拍B、用不同的方法表现三拍子的强弱 移动重心 拍击强弱 划竹排 踏点步 2、师生共同选择一个方法表现三拍子的韵律 3、拍击节奏 4、跟音乐拍击 说明：三拍子的歌曲对于一年级的学生来说接触的比较少，因此在学唱前要多让 学生体验节拍的韵律感。本环节中设计了用四种不同的方法让学生体验表现三拍 说明：三拍子的歌曲对于一年级的学生来说接触的比较少，因此在学唱前要多让 学生体验节拍的韵律感。本环节中设计了用四种不同的方法让学生体验表现三拍 子的韵律，学生可以自由选择，使他们在轻松愉悦的氛围中打好歌曲学唱的基础。 （四）歌曲学唱 1、哼唱旋律 用 lu 轻声的哼唱歌曲的旋律 2、师生接唱 请学生与教师对唱，在唱的过程中找出相同的两句乐句 3、学唱歌词A、跟读歌词 教师有节奏的朗读一句，学生跟读一句 B、师生齐读歌词 C、跟着伴奏音乐读一读4、轻轻的演唱歌词 5、难点指导 指导学生演唱学生没有唱好的乐句及乐句末尾的“哦”字，体验江西民歌的特点 6、完整的演唱歌曲 7、即兴表演 A 用舞蹈动作表现 B 用打击乐器表现 C 用歌声表现 说明：要求学生在舞蹈表现、乐器表现、歌声表现三项任务中选择自己感兴趣的一种表现方法，进行综合的表演。这一环节，既是对这首歌曲学习成果的一个最终反馈和检验，也是进一步让学生在体验、理解后抒发了自己的情感，同时能更好的培养学生之间的相互配合的能力。 说明：要求学生在舞蹈表现、乐器表现、歌声表现三项任务中选择自己感兴趣的一种表现方法，进行综合的表演。这一环节，既是对这首歌曲学习成果的一个最终反馈和检验，也是进一步让学生在体验、理解后抒发了自己的情感，同时能更好的培养学生之间的相互配合的能力。 五、课堂小结 师：美丽的竹子之乡——江西风景如画，那里的竹制品更让我们大开眼界，今天的这节课我们不仅学会了一首轻快活泼的江西儿歌《竹子冒尖尖》，更从中学到了很多的知识。