艺术活动苹果送给老师尝.docVIP

一、活动内容：艺术活动——《  苹果送给老师尝》 二、活动时间:  第七周  2018  年10月  17日  礼拜三 三、活动目标： （一）赏识优美、轻柔、拥有朝鲜舞风格的乐曲，感觉乐曲中附点及 切分音的表现风格。 （二）能合拍地演奏乐曲，聆听演奏成效，体验与伙伴协分配合演奏 的乐趣。 四、活动准备： （一）物质准备：大鼓一面，碰铃、圆舞板、铃鼓若干，音乐《苹 果送给老师尝》?，音乐《苹果送给老师尝》的节奏图谱PPT。 五、活动过程： （一）.熟习乐曲，体验朝鲜族音乐的特有风格。 1.教师：“今日老师给小朋友带来了一首好听的乐曲，让我们一同 来赏识一下吧。” 2.幼儿赏识音乐。 3.教师：“音乐好不好听啊这是朝鲜族的音乐，老师今日就教你们 怎么给这个音乐伴奏。” （二）熟习乐器。 1.教师：“这是什么这是圆舞板。圆舞板要放在手掌心，另一只手 拍一下拍一下。这个是什么是” 2.分别请每组幼儿试试看手中的乐器，而后放回原位。 3.出示节奏图，教师：“请一个小朋友来告诉大家，节奏图是怎么 看的X的时候是该干嘛O的时候是该干嘛X的时候是拍使劲一点， 的时候拍轻一点。”（三）幼儿拍手练习。 教师：“我们一边看着节奏图一边来拍手。” 2.全部幼儿不拿乐器、看图谱，跟老师指挥拍手。 3.幼儿跟音乐练习拍手，感觉乐曲的基本旋律及附点、切分音多的 特色。 （四）幼儿拿乐器练习。 1.教师：“每个乐器在图谱上都有相应的标志，我们一同来看看哪 些地方是需要哪些乐器演奏。”幼儿拿乐器，跟老师指挥演奏，老师 指到那一组那一组小朋友随着拍。 2.幼儿跟音乐练习。 （五）幼儿完好演奏。 1.幼儿手持乐器随着教师的指挥随乐曲进行完好演奏。 教课反省：幼儿在拿到乐器后，注意力集中在了乐器上边，因此 在这时幼儿的注意力没有在我的掌控中，活动次序有些杂乱，没能准 确的发出指令，幼儿不知道什么时候该打击乐器。 教师评论：次序比较杂乱，幼儿对音乐的赏识是最为重要的，在 这里应当让幼儿多次赏识音乐。教师应赐予幼儿明确的指令，不可以只 是说哪个组打乐器，应当要有个明确的指示。如用手势、动作提示幼 儿。