教科版科学三年级上册科学《风的成因》教学设计.pdfVIP

《风的成因》教学设计 【教材简析】 新课程标准要求三至四年级学生形成“空气流动形成风”的科学概念，知道 空气的冷热变化会导致空气流动，这是自然风形成的主要原因，并能举例说说生 活中形成风的一些方法。 本课收集模拟实验中看到的现象，作为证据来解释自然界中风的成因。模拟 实验是科学实验的一种基本类型，是在难以直接拿研究对象做实验时，制作模型 或者模仿实验对象的某些条件而进行的实验。本课只要求学生通过模拟实验能认 识到“热空气上升会引起空气流动”这一规律，并让学生举出与此相类似的生活 现象就可以，不需要给