经典诵读与语文教学的整合研究第阶段工作计划.docxVIP

经典诵读与语文教学的整合研究第阶段工作计划 一、指导思想 按照语文课程标准提出的让学生“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养”和培养学生良好语文素养的要求，根据小学生的生理、心理发展特点，通过实施科学有效的课堂教学和多种方式的经典诵读活动，达到全面提高学生语文能力和在潜移默化中陶冶情操、滋养性灵、启迪心智、塑造精神的双重目的，从而使素质教育真正落实到语文教学之中。 二、目标与任务 1、进一步修改完善课堂教学与经典诵读整合篇目的收集、筛选、应用与推广。 2、落实师生全员参与的经典诵读活动，保证每周一节经典诵读指导课，保证学生每天半小时（利用每堂课前、夕会等零散时间）诵读时间，保证每班每学期至少三节进阅览室的阅读时间，保证每位语文教师每学期至少提供一节研究课，保证师生每人每学期至少一篇有价值的读书心得上传课题博客（学生择优上传），保证每学年举办一期读书节活动（活动中展示师生经典诵读成果，表现形式丰富多彩），保证教师每学期举办一次论坛交流活动，保证课题组每月一次工作例会。 3、通过语文课堂教学与经典诵读阅读指导，寻求各年级阅读指导策略与切实可行的办法。 4、探索学生作文语言锤炼与经典诵读整合的有效途径，切实提高学生写作水平。 三、措施与方法 （一）完成各个子课题的研究，形成比较完整的研究资料，为研究成果的推广积累丰实的素材。 1