苏教版语文必修五第一单元第3课《南州六月荔枝丹》同步练习.pdfVIP

苏教版语文必修五第一单元第3 课《南州六月荔枝丹》同步 练习 一、基础攻坚。 1. 选出对下列词语注音或解释不正确的一项（ ） A . 龟裂： j ūn li è呈现许多裂纹。 龟甲：gu ī ji á B . 缯：z ēng 古代丝织品的通称。 瓤：n áng C . 酪：l ào 乳汁制成的半凝固状食品 醴：l ǐ甜酒 D . 绡：xi āo 生丝织的绸子 囊：n áng 口袋 2. 下列词语中加线的字，每对读音完全相同的一组是（ ） A . 刹那千年古刹 伺候伺机而动 薄利日薄西山 B . 辟易鞭辟入里 号召昭告天下 史乘千乘之国 C . 拖累连篇累牍 载体载誉归来 间架间不容发 D . 强颜强弩之末 冠名冠盖云集 露面崭露头角 3. 下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A . 布署 萦绕 响遏行云 捷然不同 B . 厮打 桎梏 坐壁上观 破釜沉舟 C . 阻梗 谛造 砭人肌骨 防御攻事 D . 陷阱 融洽 惨淡栗冽 耳熟能详 4. 下列有关知识判断有误的一项是（ ） A . 南州六月荔枝丹，南州，泛指我国南部地区，六月指的是农 历。 B . 本文与同平实说明文不同，既有科学性，又有文学趣味，属 于文学小品。 C . “通常”“大多数”“有的”“少数”等限制语的运用，增强了 本文语言的准确性。 D . 本文的文学性主要体现在引用诗文、故事和史料方面。 5. 下列句子标点使用不正确的一项是（ ） A . 说它“如紫绡”，是把壳内壁的花纹误作膜的花纹了。 B . 苏轼有诗云：“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝 三百颗，不妨长作岭南人”。 C . 送去之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。 D . 这就是他们的全部语言：“有道明君！伟大的主上啊！” 6. 从文体分类的角度看，下列判断中正确的一项是（ ） A . 《六国论》《过秦论》《伶官传序》都属于史论文章。 B . 《苏轼》《鸿门宴》《赤壁之战》都属于历史传记。 C . 《雨中登泰山》《绿》《荷塘月色》都属于游记。 D . 《眼睛与仿生学》《都江堰》《南州六月荔枝丹》都属于说明 文。 7. 有些现代作品常借助古人诗赋表达思想感情。《记念刘和珍君》 用了《挽歌》，《雨中登泰山》用了《望岳》，《南州六月荔枝丹》用了 《过华清宫》，《为了忘却的记念用了《思旧赋》，《猎户》用了《寻隐 者不遇》，这些被引用的作品的作者依次是（ ） A . 王 勃 李 白 杜 牧 屈 原 贾 岛 B . 陶 潜 李 白 白居易 向子期 陶 潜 C . 王 勃 杜 甫 白居易 屈 原 陶 潜 D . 陶 潜 杜 甫 杜 牧 向子期 贾 岛 8. 下列对文章或文句理解和分析错误的一项是（ ） A . 序言可以是原作者自己写，也可以请别人来写，但绪论则一 定是著作者本人来写；序言可以用于文学作品，也可用于其他类型的 著作，而绪论只用于学术类著作；序言内容宽泛，表达自由，绪论表 达以说明、议论为主，较为严谨。 B . “结果没有使我失望。我经常获得在家养状况下的变异的知 识，虽然不完备，却能给研究提供最良好最安全的指导。”因为知识 “不完备”，所以作者只说“提供指导”，说明作者是实事求是地估价 自己的研究成果。同时，两个“最”字又表现了对自己研究成果的自 信。 C . 《南州六月荔枝丹》除了大段大段地抄录资料，还较多地采 用摘句行文或意引的方法，有时还把同一段资料（如白居易的《荔枝 图序》）掐为两截用在两处。 D . 《景泰蓝的制作》恰当地运用了一些工艺术语，如“掐丝”、 “点蓝”等，还使用了一些科学术语，如“延展性”、“膨胀率”等， 使说明的语言更加准确、精炼，使读者容易把握某道工序的特点。 9. 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A . 中国人有较强的家庭观念和亲情意识，这种传统仍然保留在 农村，这对于解决农村老年人养老和“空巢”问题而言，是一种无形 的资源。 B . 和谐的家庭氛围、良好的教育背景、充满阳光的心态，都是 促进林书豪健康成长的积极因素，是优良环境与个人努力相协调的结 果。 C . 应坚决取缔围绕小学招生的各种形式的考核、面试、测试等