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儿童成长中的重要任务之一是要逐;认知是一个广泛意义上的综合概念;认知发展观点的争议;发展心理学家研究认知主要想解决;第一节皮亚杰关于思维发展的基本;PowerPoint 演示文稿;PowerPoint 演示文稿;研究轨迹;研究轨迹;研究轨迹;二、思维（认识）的起源儿童的认;三、思维的结构思维的结构到底是;四、思维的机制1、适应和组织思;第二节 思维发展阶段;对认知发展的总看法;智 慧 发 展 的 阶 段;智 慧 发 展 的 阶 段;一、感知运动阶段（0岁-2岁）;感知运动期第一分阶段（出生-1;第一分阶段（出生-1个月）;第二分阶段（1-4、5月）;第三分阶段（4、5-9个月）;第四分阶段（9-11、12个月;客体永久性;贝拉吉恩的客体永久性测验;儿童获得客体永久性的各个阶段：;第五分阶段（1-1.5岁）;第六分阶段（1.5-2岁）;二、前运算阶段（2岁-7岁）;PowerPoint 演示文稿;直觉思维阶段（4-7岁）也称直;PowerPoint 演示文稿;PowerPoint 演示文稿;PowerPoint 演示文稿;PowerPoint 演示文稿;PowerPoint 演示文稿;主要智慧特点;自我中心;PowerPoint 演示文稿;自我中心;例如，儿童认为月亮跟着他走，只;儿童自我中心的特点：不可逆性；;不可逆性;直觉性;泛灵论;现象学因果关系;自我中心言语;三、具体运算阶段（7、8岁-1;具体运算阶段;运算;守恒;介绍几种典型的守恒试验：数守恒;数目守恒（6-7岁）;物质守恒（7-8岁）;长度守恒（7-8岁）;面积守恒（8-9岁）;重量守恒（9-10岁）;体积守恒（12-13岁）;群集结构;群集结构;具体运算阶段:总结;四、形式运算阶段：又称命题运算;形式运算阶段;具体运算和形式运算;发展阶段观点总结;五、对皮亚杰思维理论的简评（一;五、对皮亚杰思维理论的简评（二;简评;局限性：第一，很多儿童认知的发;局限性： 第四，皮亚杰理论中诸;简评;皮亚杰理论所面临的挑战;领域一般性与领域特殊性的认知发;领域一般性;领域特殊性;思考与练习：1、名词解释：图式;PowerPoint 演示文稿