6.陶罐和铁罐同步练习（含答案）.docxVIP

2022年部编版语文 PAGE 1 2022年部编版语文 小学三年级语文下册6.陶罐和铁罐同步练习（部编版） 一、书写 1．认真拼读，规范书写。 nuò ruò chén tǔ dài jià jiāo ào qiān xū 二、填空题 2．根据课文内容补全思维导图，并写出你从中明白的道理。 从这个故事中我明白了的道理。 3．补全本课学到的四字词语，并完成练习。 A．和睦（______）（______） B．相（______）并（______） C．翻（______）覆（______） （1）画“﹏﹏﹏”的词语中，所填的两个字意思________（相近 相反），我还能再写两个这样的四字词语：_____________________、_______________________。 （2）选词填空。（填序号） ①这两个同学迟到的原因不同，怎能把他们________________呢？ ②妈妈总告诉我们，邻里之间要互相照顾，_________________。 4．把成语补充完整，并在横线上填上合适的词语。 胸有（____）（____） 得意（____）（____） （____）（____）不得 （____）惊（____）战 目（____）口（____） 转（____）为（____） 出谋（____）（____） 不（____）（____）色 （____）（____）擦掌 跃跃（____）（____） ①这次比赛，多亏他及时救场，我们才能__________，摘得桂冠。 ②王明那不着边际的回答令老师_________。 ③因为考前我已经做了充分的准备，所以这次我__________地走进了考场。 ④看到同学们玩过山车那么开心，我也__________，勇敢走出第一步。 三、选择题 5．结合资料袋中的知识，完成练习。（选做题） （资料袋）我国的考古学家在元谋人的遗址中发现了一些粗糙的石器；距今约五六千年的半坡原始居民能够制造色彩鲜艳的彩陶；在原始社会末期，我国已出现青铜器；春秋时期，我国开始出现铁农具。 我国境内，下列器具出现的先后顺序是（ ） ①青铜器 ②彩陶 ③石器 ④铁器 A．①②③④ B．④③②① C．③②①④ D．②①④③ 6．下列句子中，标点符号的使用完全正确的一项是（ ） A．一个人惊讶地说，“哟，这里有一个罐子！” B．“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 C．“多美的陶罐！”一个人说：“小心点儿，千万别把它碰坏了。” 7．《陶罐和铁罐》这篇童话告诉我们的道理是（ ） A．铁罐比陶罐结实，不容易破碎。 B．我们每个人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。 8．下列句子中，关联词使用正确的是（ ） A．虽然我刻苦努力，但是会有很大进步。 B．即使你是班长，也没有权力支使别人帮你做事。 C．不但我们发现有人考试作弊，而且应该立刻报告老师。 D．她因为歌唱得好听，所以舞也跳得很好。 四、现代文阅读 阅读课内片段，完成练习。 “A．你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “B．我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说…… “C．住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，D．总有一天，我要把你碰成碎片！” 陶罐不再理会铁罐。 9．我们可以用怎样的语气来读画“______”的四句话？请将思维导图补充完整。 气急败坏 10．结合描写铁罐和陶罐神态、语言的句子，我能体会到铁罐和陶罐的性格特点分别是_______________、_____________。 11．“陶罐不再理会铁罐”，结合陶罐的性格特点想一想，它会在心里对铁罐说：“_______________________________________” 课内阅读。 许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。 “哟，这里有一个罐子！”一个人（ ）地说。 “真的，一个陶罐！”其他的人都（ ）地叫起来。 捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。 □多美的陶罐□□一个人说□□小心点儿□千万别把它碰坏了□这是古代的东西□很有价值的□□ “谢