幼儿园大班美术课《梅花开了》教案设计（含反思）.pdfVIP

幼儿园大班美术课《梅花开了》教案设计（含反思） 活动设计背景 让幼儿学会利用身边的物品材料来制作手工艺术等来美化自己的 生活，引导幼儿相互交流、相互欣赏、丰富他们的审美经验，使之体验 自由表达和创造的快乐。 活动目标 1 让幼儿认识冬天的主要花卉——梅花，感受梅花外形的美丽和独 特的香味。 2 让幼儿体验不同形式的手工制作方式，激发幼儿参加手工活动的 兴趣。 3 让幼儿学习欣赏作品。 4 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5 培养幼儿的欣赏能力。 教学重点、难点 让幼儿观察梅花的外形，在制作梅花的外形，和如何粘贴花瓣。 活动准备 1 新鲜的梅花 2 染红的玉米 胶水 水彩笔 白纸 卡纸 3 教师制作的示范作品一幅 活动过程 1. 游戏:闻一闻、猜一猜。 教师请幼儿闭上眼睛，把梅花给幼儿闻一闻，请幼儿说说闻到的是 什么花的香味。 2. 教师出示采集的梅花，引导幼儿观察。 1 教师提问:“说说看梅花是什么时候的花卉，看看梅花的枝干是什 么样子的?它的花瓣是什么形状的、什么颜色的呢?” 3. 教师出示制作好的梅花，请幼儿欣赏。 教师提问：“小朋友们看，这是老师用染红的玉米种子制作的梅花， 好 看吗?你们也想制作美丽的梅花吗?’’ 4. 教师结合书上的步骤现场制作梅花给幼儿看，一边做一边讲制 作方法，和步骤。 1)在白纸上用水彩笔画出梅花的枝干; 2)用胶水把染红的玉米粘贴到枝干上，做成梅花的花瓣(注意:每朵 梅花有五个花瓣)。 3)把制作好的画粘贴在硬卡纸上，固定 到墙壁上就行了。 5. 幼儿进行制作，教师分别给予指导，帮助粘贴有困难的幼儿把 玉米种子粘贴牢固。 6. 引导幼儿欣赏作品并相互讲评。让幼儿把制作好的梅花摆出来， 互相观看和欣赏，比一比谁的更好看。 活动反思 这节课幼儿基本都理解、接纳课程内容，并且幼儿都做的比较不错， 唯有不足的就是如果能带幼儿出去感受梅花气息和梅花那种不惧风雪 坚贞不屈的精神。 幼儿园大班美术教案《树叶》反思 活动目标： 1、通过幼儿的想象，组合树叶，能够学会使用树叶粘贴及拓印。 2、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力、组合 2 造型的能力。 3、在活动中体验成功的喜悦。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在 同伴之间交流。 活动准备： 各种形状的树叶 人手一份操作纸(上面一层薄的白纸，下面一层铅 画纸) 抹布 牙签(抹白胶) 白胶 蜡笔 活动过程： 一、谈话(根据教室中的物品导入课题，引起幼儿的兴趣。) 1、 今天，我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊?(和老师一起 在幼儿园捡的各式各样的树叶) 2、这些树叶可以组合成些什么?(幼儿在昨天捡树叶后，教师组织 幼儿拼树叶)(幼儿讲述自己想拼的东西) 3、 等会请小朋友将自己想好的东西拼贴在纸上。 二、介绍拓印 1、 教师提出疑问：这里怎么有两张纸?有什么不同?为什么? (幼 儿讨论、讲述，教师总结) ◆ 两张纸用来印树叶的 ◆ 上面一层薄的 白纸，下面一层铅画纸 ◆树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上 ◆ 薄纸印更加清楚、方便 2、 拓印 (幼儿讨论、讲述，教师总结) ◆ 将树叶拼贴好 ◆ 将 薄的白纸印在上面 ◆用蜡笔躺着来回压着涂，进行拓印 3、 要求 ◆ 幼儿总结桌面材料的操作要求，教师总结 ◆ 强调在 制作时要轻轻的 3 4、 步骤 ◆ 想象自己制作的物体 ◆挑需要的树叶 ◆ 拼贴树叶 ◆ 拓印组合的树叶造型 三、幼儿活动 1、 想好了再进行拼贴。 2、 提醒幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘贴。 3、拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸。(教师巡 回指导幼儿操作) 4、 将自己完成的作品展示在墙面上。 活动反思： 幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育 才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的