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学科教学工作计划格式5篇 光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作同时也在不断更新迭代中，此时此刻我们需要开头制定一个计划。信任大家又在为写计划犯愁了吧?以下我在这给大家整理了一些学科教学工作计划格式，希望对大家有帮助！   学科教学工作计划格式篇1  一、学生知识能力、习惯态度分析  二班级学生已学过一年的英语，大部分学生对英语比较感爱好，有一定的仿照能力，但由于没有学过字母，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘并且他们留意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感爱好。因此，在激发他们爱好的同时，还需进一步培育他们良好的学习习惯。  二、教学目的任务  1.培育学生良好的学习习惯  2.激发培育学生学习的热忱，对英语学科的喜爱  3.引发学生用所学知识进行交际的意识和士气  4.继续培育学习爱好，提高他们听和说的能力。  三、教材重点难点  1.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲  2.能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确  3.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话  四、主要措施  1.利用直观教具，引起学生的留意力  2.通过各种好玩的机械操练、意义操练形式，激发学生参加的热忱  3.充分发挥现代化教育手段的作用  4.尽力体现 用中学、学中用 的原则。  海洋教育  1.熟悉生活中常见的海鲜。  2.了解简洁的海鲜食用方法，食用海鲜的应该留意的事项。  3.初步了解海鲜中含有的养分及与人体健康的关系  学科教学工作计划格式篇2  一、教学内容分析  第一单元：唱《红眼睛绿眼睛》、《小胖胖》、《小蚂蚁》，听《做个好娃娃》，律动音乐游戏。  第二单元：唱《小雨沙沙沙》、听《春天音乐会》、《春天悄悄来》，我的制造音乐游戏。  第三单元：唱《咏鹅》、《小动物唱歌》、《小毛驴爬山坡》，听《口哨与小狗》。  第四单元：唱《乃呦乃》、《勇敢的俄伦春》、《保护小羊》，听《杵歌》、《快乐的罗梭》，《我家门前有条河》，集体舞。  第五单元：唱《快乐的孩子爱唱歌》、〈〈幸福拍手歌〉〉，听《节日舞曲》、〈〈多快乐呀多幸福〉〉，采集与共享律动(1)(2)。  第六单元：唱《藏猫猫》、《数蛤蟆》、《蝴蝶花》，听《小猫钓鱼》、《糖果仙子舞曲》、《玩具兵进行曲》，采集与共享歌表演我的制造。  本册教科书共有六单元，每个单元有三个集成块组成，即演唱、听赏、活动。其中活动设置了“歌表演”、“律动”、“音乐游戏”、“集体舞”、“我的制造”、“采集与共享”。整体教学内容体现《课标》的理念，体现音乐学科的特点，以学生为主体，突出体验，重视实践，激励制造，让一班级的学生从第一课开头就喜欢音乐老师、喜欢音乐课。通过不同类型歌曲的演唱，培育学生爱祖国、爱集体、爱生活的情感。通过“动”初步培育学生节奏感、韵律感以及合作意识。让学生熟悉并学会使用小乐器。通过“听”让学生感受不同音乐形象和音乐风格，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成学生们乐于投入的生动活泼的活动。  二、教学目标  1、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感，喜欢音乐老师，喜欢音乐课，体验音乐课带来的快乐，在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪，由奇怪???而产生对音乐课更浓的爱好。在活动中显现出探究的精神与合作的意识。  2、能熟悉课本中几种学习音乐的标志。  3、乐于参加歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与老师和同学交往，充分展现自己乐观进取和团结友爱的美妙感情核对音乐的爱好。并能用身体语言更好地表现音乐情绪。  4、用自然的声音演唱歌曲。演唱时能留意表现不同节拍的特点，能区分并使用柔和、连贯与顿挫、跳动等不同的演唱方法，演唱的表现力有所增强，通过演唱和游戏活动初步感受节奏的长短变化，感受合作的乐趣。  5、在听唱动的活动中感受童年学习与生活的快乐和劳动的乐趣，能显现乐观乐观、健康向上的生活态度，在音乐活动中表达对生活的热爱之情。  6、能留意集中的倾听音乐，对音响世界有探究的爱好，初步了解民族打击乐器及我国的鼓文化，能听辨课堂提供的音乐。用线条、颜色表现自己对声音特点的感觉，尝试用歌声、体态语言、乐器等表现音乐的情绪。尝试制作简洁的打击乐器。  三、教学思路基本理念  1、以学生的音乐审美能力进展为核心。努力遵循学生的审美进展与身心进展的规律，贴近学生的生活体验、爱好爱好与审美需要，转变单纯进行音乐知识、音乐技能教学的观念，加强情感、态度和价值观的教育引导和培育。  2、学生真正成为音乐学习的主体。努力体现以学生进展为本的现代教育理念，突出学生音乐学习能