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课题小学三年级下册写字教案 课题: 第一课 新学期 新气象 授课人:伊桂香 上课时间: 教学目标: 知识与技能:学会写字姿势和执笔方法。 过程与方法:学会笔顺规则。 情感态度与价值观:激发学生对写字的兴趣～培养良好的学习习惯。 教学重难点: 1、坐姿和执笔方法。 2、学会笔顺规则。 德育渗透:认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝. 教具准备:书写用具、 挂图等。 教学方法:指导示范法。 学生学法:临摹。 教学时间:一课时. 教学过程:德育渗透:认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝. 一、 `组织教学 、稳定情绪、巡视用具摆放位置。 二、 用几分钟时间讲一个 书法家学习的小故事. 三、 讲授新课 1、老师和同学一起总结出坐姿要求:头正、身直,稍前倾,、肩平、臂开、 左手伏案、脚放平与肩同宽。 老师出示执笔挂图。 老师和同学一起总结执笔方法: ,一, 捏:大拇指和食指末节捏住笔管,虎口成圆形或扁圆形,。 ,二, 勾:中指勾住笔管～紧贴食指。 ,三, 顶:用无名指末节的背部,指甲和肉相连部,向外顶住笔管。 ,四, 靠:小拇指靠着无名指～不接触笔管。 ,五, 指要实在地握住笔管～掌心空～掌要竖起来～手腕要平。 2 、笔顺原则:指导学生看课本1页内容。 ,一,什么是笔顺. ,二,笔顺原则 (1)先横后竖～先撇后捺. (2)上下结构的字先上后下,左右结构的字先左后右. (3)全包围结构的字先进入后封口. (4)上包下的字从外到内. (5)下包上的字从内到外. (6)中间突出的字先中间后两边. ,三,指导学生书写课本2页“每日一得”。 四、每日一练:天、主、林、田、国、凶、水。 五、作业点评。1、优秀作业展示。2、问题点拨。 六、全课小结:今天我们学习了什么, 板书设计: 第一课 新学期 新气象 坐姿要求 执笔方法 笔顺原则 一、 坐姿 头正:书写时头摆正～不能向左或向右偏～并略向前倾～眼睛距书本一尺,大约30厘米,左右。 身直:胸挺起～背撑直～胸口里桌沿一拳,大约10厘米,左右。 肩平:两肩齐平～不能一边高～一边低。 臂开:两臂自然张开～左手五指伸开按纸～右手书写。 足安:双脚自然平放在地上～两脚之间的距离与肩同宽～脚尖和脚跟同时着地。 二、 握笔姿势 写铅笔字和钢笔字均采用三指执笔法。具体要求是: 1、 大拇指、食指、中指自然弯曲～分别从三个方向捏笔～无名指和小指 自然弯曲依次靠在中指下方, 2、 大拇指在笔杆左下侧～食指在笔杆右上侧～中指在笔杆下方, 3、 食指稍前～大拇指稍后, 4、 拇指和食指用第一指节前端捏笔～中指用第一指节侧上部顶住笔, 5、 笔杆上端斜靠在食指的最高关节处～笔杆和纸面成50度左右, 6、 捏笔处离笔尖一寸,大约3厘米,左右, 7、 执笔要做到“指实掌虚”,就是手指握笔要实～掌心要空～小指不能 碰手心, 8、 手腕伸直～不能向内侧扭。 教学反思: 课题 第二课 弓 马 授课人:伊桂香 上课时间: 教学目标: 知识与技能:掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧～并将它们写美观。 过程与方法:掌握不同方位的占格及写法。 情感态度与价值观:激发学生对写字的兴趣～培养学生初步的书法鉴赏能力。 教学重难点:写法技巧、占格～并将它们写美观。 德育渗透:认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝. 教具准备:书写用具。 教学方法:指导示范法。 学生学法:临写、印写。 教学时间:一课时. 教学过程: 一、 组织教学～稳定情绪。 二、 用几分钟时间讲一个书法家刻苦学习的故事。 三、 讲授新课。 (一)、观察弓、马的占格,学习它的运笔方法。 (二)、学习“弓子旁”和“弓子旁”的书写 1、弓:,1,横略向右上倾斜～与折的夹角要适中～不宜成直角。,2,竖折的夹角应该小一点～折钩宜宽绰。,3,整个字形上密下疏～注意折钩不宜向右过分延伸。,4,弓字旁:“弓”字作左偏旁时～应有一部分笔画向左延伸～但不能伸的太长～形窄长～上紧下松。第三画的横不可长。 如 “强”字～ 左右同高。如“弯”字～居下则要宽而扁。 2、马:,1,横折不宜成直角～横宜短且略向右上倾斜。,2,“马”字作部件～居左时竖折折钩不宜太宽～字形偏窄～如“驴”字。,3,居下时竖折折钩须横向展开。下横宜长。如“驾”字。,4,马字旁:首笔横短竖略左斜～第二画“竖折折钩”中的“横”不可长～竖略左斜。如“驮”字。 三、指导学生书写课本3、4页的这些字。引、张、强、弹、弧、驰、驼、驮、 驴、驾 1、临写、默写. 2、自己找类似的字～练习书写。引、张、强、弹、弧、驰、驼、驮、驴、 驾等。 四、作业点评。 1、优秀作业展示。 2、问题点拨。 五、练习课本5页“每日一得”。