（人教部编版）六年级语文上册教案-第六单元习作：学写倡议书.pdfVIP

变 授课 课题 学写倡议书 课型 习作 时间 1 课时 1.明白如果有一个好的想法想得到大家的支持，并一起去实施，可以写倡议书。 教学 目标 2.让学生能根据现实生活提出合理化的建议，学会用正确的格式书写倡议书。　 3.鼓励学生关注社会生活，培养学生的社会责任感。 教学 使学生学会写倡议书的格式和写清楚存在的问题，产生的原因，并提出自己的 重点 建议。 教学 写出目的性明确、针对性可行性强、语言准确、短小精悍的倡议书，所提倡议 难点 要合理、具体，具有可操作性。 学生准备：课前，做一份社会调查，通过查找资料、访问以及结合所学课文内 教具 准备 容的感受等形式弄清楚存在的问题。 教师准备：搜集有关资料、写一篇倡议书例文。 教学设计 设计意图 一、激兴趣，引课题 1.播放幻灯片，激发兴趣。同学们（师出示 【课件2 】关 于环保的图片）图片看完了，你们有什么感受呢？ 预设： 生：现在的水资源严重缺乏，世界上很多地方都严 以环保问题引入 重缺水，那些孩子们真可怜，我们要保护水资源，从现 本次习作的教学，让 新课 在开始节约用水。现在的环境污染太严重了。雾霾带给 教学 学生意识到环保的重 （ ） 人们的疾病困扰很厉害，我们要多植树造林…… 要性，对环抱问题提 分钟 引起学生对环保的关注。　　　 出倡议，让学生有话 2.谈话导入课题 可说。 同学们，刚刚你们说的那些想法、点子，我们可以 让更多的人来共同关注，为缺水地区、疾病重灾区来贡 献自己的一份力量。（板书：学写倡议书）　 二、读内容，明要求　　　 1、翻开书本，阅读习作内容。　　 2 、学生自由读习作内容，概括本次习作提出了哪些要 求？ 　　 3、学生把自己对习作要求的理解在全班交流，并归纳要 点： 【课件3 】 明确倡议书的写 （1）倡议书的格式要正确。 法，突破教学难点， （2 ）倡议书要写清楚存在的问题，产生的原因，解决的 为写好倡议书做好铺 办法。 垫。 三、拓思路，想问题　　 1．同学们，在课前，我建议大家找一找身边存在的环境 被破坏，被污染的现象，你们能不能说说，都发现了哪 些问题？ 　　　 从污染问题着 2 ．根据调查报告，生交流反馈。　　　　 眼，引