人体工程学课程标准.pdfVIP

《人体工程学》课程标准 课程名称：人体工程学 课程代码： 适用专业： 学 时：30 学 分：3 一、课程性质 人体工程学是环境艺术设计专科教学中重要的专业选修课程之一。随着人们生活水平的 提高，对室内装饰装修水平要求的更高，社会进步及生活节奏的加快，人们更追求温馨舒 适的生活，按照人体工学进行室内设计是保证“舒适愉悦”的前提。因此，人体工程学是为 进一步搞好室内设计打下坚实的基础。 本课程是艺术设计专业的专业基础课，是通过对人在某种工作环境中的生理、心理学等 因素的研究；培养学生树立一种科学态度，达到人——使用物——环境的相互结合；通过 设计使得在工作、家庭生活及休闲环境中提高工作效率，确保人的健康，安全和舒适等问 题，使设计真正地服务于人。 通过本课程的学习，使学生得到人体基本形体构造的知识，同时使学生懂得人体一些重 要尺寸在室内设计专业中的应用，本着“必须够用”的指导思想，重视培养学生运用工学理 论解决实际问题的能力，为室内设计的后继课程及今后实际工作打下扎实的基础。 二、设计思路 通过本课程的学习，使学生懂得人体一些重要尺寸在室内设计专业中的应用，本着“必 须够用”的指导思想，重视培养学生运用工学理论解决实际问题的能力。 三、课程培养目标 通过本课程的教学，使学生达到下列基本要求： 1．理论知识要求：通过本课程的学习，使学生掌握人体尺寸，在空间设计 中熟练运用。 4 2．技能方面：通过每个单元的训练，使学生全面掌握人体工学在空间设计 中的运用方法，并充分了解空间设计的工作流程，并且能够在实际设计与制作 过程中增加工作经验。 四、课程内容、要求及教学设计 总学时为32学时 第一单元 人体工程学概述 （一）教学内容 人体工程学的发展史 人体工程学的定义 人体工程学的主要内容 人体工程学的应用 （二）教学要求 掌握内容：人体工程学的定义。 熟悉内容：人体工程学的主要内容，人体工程学的应用。 了解内容：人体工程学的发展史。 学习目的和要求：本单元是课程的开篇，这个简短的篇章旨在使同学了解 人体工程学的背景知识以及学习它的目的和意义。通过本单元学习，应理解 体工程学的概念；学科来源；历史发展；其主要研究内容、研究方法以及它在 环境艺术和产品设计中的地位和意义，从中引入“以人为本”的设计理念。 重点和难点：人体工程学的概念；本学科在环境艺术和产品设计中的意义 和地位。 第二单元 人体测量学 （一）教学内容 结构尺寸 ⑴身高 ⑵眼高 ⑶肘部高度 ⑷坐高 ⑸坐着时眼高 ⑹肩宽 ⑺两肘 宽度 ⑻臀部宽度 ⑼肘部平放高度 ⑽大腿厚度 ⑾膝盖高度 ⑿膝月国 高 度 ⒀手臂向前手握距离 功能尺寸 4 人体尺寸的应用 （二）教学要求 掌握内容：结构尺寸。 熟悉内容：功能尺寸。 了解内容：人体尺寸的应用 学习目的和要求：本单元是人体工程学最重要的基础内容，通过学习所获 的规律和数据是学生未来从事室内外空间及产品设计的基础，主要介绍了人体 测量学的概念、意义；数据来源和合理选择以及常用的人体数据。通过本单元 学习应理解在不同环境中的人体工程相关数据制定，以便在设计中更理性地结 合人的需求，完成“以人为本”的设计。 重点和难点：面对不同设计时的数据合理选择；相关数据记忆。 第三单元 环境的物理因素、人体健康和工效 （一）教学内容 1、视觉与视觉环境设计 ⑴视觉要素 ⑵视觉环境应用 ⑶形态与视觉 ⑷质地与视觉 ⑸空间与视 觉 2、听觉与听觉环境设计 3、触觉与触觉环境设计 （二）教学要求 掌握内容：视觉与视觉环境设计。 熟悉内容：听觉与听觉环境设计。 了解内容：触觉与触觉环境设计。 学习目的和要求：本单元是人体工程学最重要的内容主要学习与环境艺术 专业相关的人体工程设计如 1、工作面的设计、2、桌椅的设计 3、楼梯与台阶 的设计4、城市空