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《大树桩你有几岁》
教案
教学内容：《大树桩你有几岁》
教材分析：这是一首F大调，3/4拍的歌曲。歌词以对话的方式展现,
一共两段。其中3/4拍“强弱弱”的规律，更体现了顿音的特点。第
一乐句和第二乐句、第四乐句和结束句都是变化重复。
教学目标：
1. 能用欢快而富有弹性的声音演唱歌曲。
2. 感受歌曲3/4拍的强弱规律，唱准附点四分音符。
3. 认识顿音记号，并能用短促、有弹性的声音演唱。
教学过程:
1. 谈话引入
（1）老师播放图片引导学生:
师：同学们,你们知道老师今年几岁了吗?
师：我猜这位同学8、9岁了。那么，我们的年龄用数字来表示，
那大树的年龄用什么方式来表示呢？
（2）初听歌曲：今天老师就给大家带来一首歌曲!这首歌的名字叫做
《大树桩你有几岁》。(播放歌曲）
2. 新课学习
（1）复听歌曲：引导学生注意歌曲的节奏节拍。（四三拍的强弱规律
是什么?演唱的速度是怎样的?）
（2）老师小节： 四三拍的强弱规律是强弱弱（强拍手,若拍腿.)
（3）复听歌曲:提问，注意谱子，有一些什么符号? （顿音，反复）
1
老师小节：顿音记号(黑三角,小又小,演唱轻巧短又跳），用短促、
有弹性的声音演唱.(板书)
注意:用“嘀”和“啊”演唱第1、2乐句。
（4）乐句对比：仔细听老师弹的哪一句？
（5）复听歌曲:提问，第一段一共有几句？（师：画旋律线）
（6）学习第3、4句.有节奏的朗读歌词
（7）分组演唱:第一组演唱第1、2句，并为我们拍节奏;第二组演唱
3、4句，画旋律线。（两组交换演唱）
（8）引导学生观察结束句和最后一句旋律的相似之处，并准确演唱.
（9）老师播放歌曲，学生跟着音乐默唱歌曲。
（10） 老师播放歌曲,学生跟着音乐演唱2—3遍.(纠正演唱不足的
地方）
（11） 师：那么现在你们知道怎么来判断树的年龄吗？（生：看
树桩上的圆圈）那么这课大树有几岁呢？（七十岁)
3. 课堂小结
同学们唱得非常认真，这节课我们不仅学会了这首歌曲，同时还学会
了怎么来判断大树的年龄，我们要善于发现大自然的秘密,一起去呵
护我们的大自然,希望大家回家,也把这首歌曲有感情地唱给你们的爸
爸妈妈听.
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