网络环境下高职院校学生思政教育面临的挑战与对策分析.docxVIP

网络环境下高职院校学生思政教育面临的挑战与对策分析 　　摘要：在信息技术快速发展背景下，网络已经影响我们生活的各个方面，在高职院校当中进行的思政教育也面临较大挑战，在实际工作中，高校人员需要积极运用信息技术，发挥信息技术在工作中的便利，对思政教育在形式和内容上进行创新，形成教育新思路，高效完成思政工作，进而为社会培养素质较高的复合型人才。 　　关键词：网络环境高职院校学生思政教育 　　高职院校在教育教学中将人才培养视为自身核心目标，在思政教育工作方面也在方法上不断进行创新。网络背景下思政教育的实施不能单纯依靠灌输方式，而是应该加强对互联网的运用，进而使社会对人才的培养需求得到满足。在网络环境当中，思政工作在迎来机遇的同时也面临相应挑战[1]。 　　1高职院校思政工作实施的重要意义 　　1.1有利于学生管理的有效实施 　　在社会经济不断发展背景下，人们实际生活水平也获得了较大程度提高，高职教育呈现出新的发展态势。在教育改革过程中，高职院校需要注重对学生文化素养、道德素质、创新能力、职业素养等各方面能力的培养，然后运用合理、科学方式进行相应改革[2]。思政教育的实施有利于高职院校教育质量的提高，对学生在三观上进行正确引导，使其综合素养获得较大程度提升，由此可见，思政教育的实施有利于学生管理的有效实施。 　　1.2有利于凸显以人为本教育理念 　　在现代化建设进程中，无论是企业、学校还是政府，都开始树立以人为本的思想理念。在高职院校当中以人为本理念的实施，需要将学生视为中心，将学生利益的实现作为根本出发点和落脚点。以人为本理念的实施，需要加强对学生的关注，了解其实际需求，然后在工作中运用和学生实际发展需求相符的方法、手段。 　　1.3有利于紧跟时代发展需求 　　就我国当前情况来讲，经济方面获得了快速發展，西方文化和思想也在逐渐渗透，在此过程中，人们的思想认识受到了较大影响。高职院校当中的学生好奇心比较强，并且乐于接受新鲜事物。在此过程中高职院校思政工作的实施呈现出多样性和复杂性。只有在教育教学中注重对学生在思想政治方面的培养，才能使学生在发展中具有较高思想道德素养，这也是当前高职院校中对人才培养的重要要求。 　　2网络环境下高职院校学生思政教育面临的挑战 　　2.1网络环境增加了思政教育难度 　　就当前情况来讲，网络已经成为学生获取信息的重要渠道，而学生在使用网络时，比较容易对其产生依赖性，而依赖性的出现则会使学生发展受到限制。网络的使用在一定程度上为高职院校在思政教育工作方面提供了更为广泛的平台，使学生在平台中能够进行广泛沟通和交流，但是作为一种媒介形式，并不能帮助学生辨别其中内容的好坏。西方一些不法分子也会在网络中进行不良思想的宣传。对于高职院校中思想观念尚未成熟的学生来讲，在对信息真伪辨别时存在较大困难，很容易使学生在思想上受到不良影响[3]。同时由于高职院校当中的学生自控能力比较差，在日常生活中比较容易受游戏吸引，并沉溺在游戏中，进而使自身学习成绩和身心健康受到影响，这些问题的出现都使高职院校当中的思政工作在实施时难度有所增加。 　　2.2思政教育人员专业素质要求更高 　　在思政教育工作中，工作人员在实施思政教育时，自身能力与素养会对学生产生最直接影响，因此需要注重能力与素养方面的提升。但是高职院校在网络环境下，思政教育在内容、方法上都发生了一定变化，这对其工作人员提出了更高要求，其中主要体现在以下几方面：首先，政治素养。在网络环境下，西方思想与传统思想之间会出现相互冲击问题，而我国当前尚处于转型时期，在西方思想的作用下，人们在思想认识上不免会受到影响。这就需要思政教育人员在思想意识上有更高觉悟[4]。其次，心理素质。在网络环境下，资源呈现出一种共享状态，传统教育模式和方法在权威性上受到了影响，这种权威性和学生革新发展之间存在明显不符问题。因此教师在教育教学中应该注重学生平等关系的建立，使网络资源的实际利用率获得较大程度提升。 　　3网络环境下高职院校学生思政教育面临挑战的应对策略 　　3.1建立思政教育专业平台 　　在建立思政教育专业平台时，首先可以建立以红色教育为主要内容的网站，这一平台的建立将成为高校当中最大的思政教育平台。在平台中，能够加强学生之间的交流和互动，也能将高职院校当中学生的实际发展特点作为依据，增加思政教育相关内容，进而使教育在实施时更具特色性和鲜明性，思政教育在内容上不断增加。同时在进行网站建设时，应该注重其鲜明性的突出，使网站在吸引力和号召力方面得到较大程度提高，吸引学生对网站的注意力[5]。其次，可以在网站建设中加强对虚拟社区的利用，使学生在社区中进行自由沟通