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商务英语口语微课的制作和应用 　　[摘要]碎片化学习呼唤新的教学手段，同时对传统的商务英语口语教学提出了挑战，制作商务英语口语微课成为这门课程教学的必需。微课符合个性化学习的要求，能促使教学转变为以学生为中心，拓展学习空间，推动教学模式改革。商务英语口语微课制作必须以典型工作环节为微课材料，微课内容设计任务化，便于开展交际性学习，给予及时评价。商务英语口语微课资源使用，可以提高教学、学习的效率，其应用大致可以根据其使用时间分成课前实行翻转课堂，课中实行混合式教学，课后实行自主学习。 　　[关键词]微课;典型工作环节;任务化;交际性;翻转课堂;混合式教学;自主学习 　　[中图分类号]g641[文献标识码]a[文章编号]2095-3437（2019）06-0124-03 　　随着信息技术的发展，便携式电子设备逐渐普及。碎片化阅读变成潮流，阅读习惯的改变带来了学习习惯的改变，碎片化学习成为教育界必须面对的现实。如何顺应学习习惯的变化，提高学习的效率，是教育者不得不解决的问题。学习不再局限于课本和黑板，学生接收信息的手段日益丰富。授课的方法不再局限于师生面对面交流，混合式学习、翻转式课堂等慢慢得以接受。授课的地点不再局限于教室，而是在有网络和移动终端的地方都可以进行。新的教学手段对传统的商务英语口语教学提出了挑战，教学革新变得越来越紧迫。微课作为回应碎片化学