初中生物教师资格证考试答辩试题及解析三篇.PDFVIP

初中生物教师资格证考试答辩试题及解析三篇 一、初中生物 《真果和假果》答辩题目及解析 一、谈谈你对合作学习的理解。 【参考答案】 合作学习有包括以下几点含义：(1)学生以小组的形式一起学习。(2)教师的角色 由传播者转变为服务者或帮助者。(3)学习的责任由教师转移到学生。(4)学生不 仅要自己学会，还有责任帮助小组中的其他成员学会。 二、子房发育成果实，那么子房壁发育成什么? 【参考答案】 子房壁发育成果皮。 三、简述一下结束技能的目的和作用。 【参考答案】 (1)重申所学知识的重要性或应注意之点。 (2)概括本单元或本节的知识结构，强调重要事实、概念和规律的关键。 (3)检查或自我检测学习效果，经常通过练习、实验操作、回答问题、进行小结 等，使学生所学内容和学生原有的认知结构联系起来。 (4)布置思考题和练习题，对所学知识及时复习、巩固和运用。 类型有：(1)系统归纳;(2)比较异同;(3)集中小结;(4)领悟主题。 四、简述导入的重要性。 【参考答案】 导入可以激发学习兴趣，引起学习动机;引起对所学课题的关注，引导进入学习 情境;为学习新知识、新概念、新原理和新技能作鼓动、引子和铺垫。 同时一个好的导入我认为要有以下几点要点： 导入的目的性与针对性要强;要有关联性;善于以旧拓新，温故知新;要有直观性和 启发性;要有趣味性，有一定艺术魅力。 五、果实是由什么组成? 【参考答案】 种子和果皮。 二、初中生物 《单细胞生物的生命活动》答辩题目及解析 一、教学目标是什么?通过什么方式实现的? 【参考答案】 1.说出单细胞生物的种类及特点，简述草履虫的主要结构及功能。 2.通过小组合作观察比较草履虫的结构特点，提升掌握观察、归纳的学习能力。 3.通过实验，激发热爱生物学的情感，增强保护环境的意识;养成严谨的科学态度 和勇于探索的精神。 方式：通过组织学生观察单细胞生物的视频、草履虫生活视频及观察比较草履虫 结构图片等方式，并组织学生自主学习、小组讨论的方式进行本节课的活动，充 分渗透教师主导学生主体的方式。 二、如何突破本节课的教学难点、重点? 【参考答案】 教学重点为单细胞生物的形态结构特点;教学难点为单细胞生物的生命活动特点。 我会组织学生首先观察多种单细胞生物的视频，让学生对单细胞生物有一个初步 的了解;接着又播放草履虫的生活视频，初步了解草履虫的生活方式及其特点;最 后组织学生观察比较草履虫的和结构图，并结合教材的描述说出它的结构及其功 能。 三、本节课采用了哪些课堂活动，作用是什么? 【参考答案】 本节课采用了多媒体展示、学生自由回答、小组探究讨论、师生互动总结等教学 活动。采用这些活动的主要目的是学生为学习的主体，教师只是引导者，不单纯 用讲授的方式教学，能够让学生在活动中自主地学会知识，能够极大的调动学生 的学习兴趣，让学生体会到做中学的乐趣。同时，让学生去小组探究讨论，能够 对学生的思维有很强的训练，培养创新人才。俗话说 “授之以鱼不如授之以渔”， 也正是这个道理。 四、单细胞生物的生活方式及其特点? 【参考答案】 单细胞生物以单个细胞独立存活，它的细胞结构简单，个体微小，广泛分布于淡 水、海水、潮湿的土壤环境中。 五、草履虫各结构的功能? 草履虫获取营养的结构：口沟;消化结构：食物泡;排泄、呼吸的结构：表膜;运动 结构：纤毛;生殖方式：二分裂。单细胞独立生活。 三、初中生物 《双子叶植物》答辩题目及解析 一、如何区分双子叶植物与单子叶植物? 【参考答案】 所有的被子植物可分为两大类，即双子叶植物和单子叶植物。它们的根本区别是 在种子的胚中发育二片子叶还是发育一片子叶，二片的称为双子叶植物，一片的 称为单子叶植物。前者如苹果、大豆;后者如水稻、玉米。这两类植物比较容易 区分，因为它们之间在形态上有一些明显的不同。双子叶植物的根系，基本上是 直系，主根发达;不少是木本植物，茎干能不断加粗;叶脉为网状脉;花中萼片、花 瓣的数目都是 5片或 4 片，如果花瓣是结合的，则有 5个或 4 个裂片。单子叶 植物的根系基本上是须根系，主根不发达;主要是草本植物，木本植物很少，茎 干通常不能逐年增粗;叶脉为平行脉，花中的萼片、花瓣的数目通常是 3 片，或 者是 3片的倍数。利用上述几方面的差异，可以比较容易地区分单子叶植物和双 子叶植物。在整个被子植物中，双子叶植物的种类占总数的4/5，双子叶植物除 了几乎所有的乔木以外，还有许多果类、瓜类、纤维类、油类植物，以及许多蔬 菜;而单子叶植物中则有大量的粮食植物，如水稻、玉米、大麦、小麦、