（人教部编版）六年级语文上册教案-第八单元习作：有你，真好.pdfVIP

变 授课 课题 有你，真好 课型 习作 时间 1 课时 1.针对学生实际，训练他们感受生活，表达感情的能力。 教学 2.训练学生叙事的能力，力求叙事具体、生动，又能扣住主旨。 目标 3.训练学生构思能力，安排文章结构的能力。 4.训练学生语言表达能力，语言力求表情达意，有能生动吸引人。 教学 重点 训练学生叙事的能力，力求叙事具体、生动。 教学 难点 叙述过程中要融入自己的情感。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 一、欣赏歌曲，导入新课 1. 播放歌曲。【课件2 】刘和刚的《父亲》 2. 学生欣赏后谈一谈自己的感受。 3. 总结谈话：父爱如山，在每个人的成长过程中，父亲 播放歌曲，创设 为了孩子的成长，费尽了心血。当孩子慢慢成长起来， 情境，使学生真切感 导入 父亲却像一棵大树一样渐渐枯萎了。歌曲中“这辈子做 受到“有你，真好” （ ） 分钟 你的儿女我没有做够，央求你呀下辈子还做我的父亲。” 的那种感觉，为写好 这一句感动得无数人流下热泪。想想一路走来，一直有 作文做准备。 父亲陪伴左右，真想大声喊出一句话“有你，真好” 4. 今天，我们就来写一篇作文：有你，真好 （板书题 目） 二、用心构思，列出提纲 新课 教学 1. 出示： 【课件3 】 （ ）  看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？ 分钟  为什么觉得有他“真好”  哪件事或哪几件事让你感触比较深？ 写之前，先给予  当时的场景是怎样的？ 学生提示和审题指 2. 学生分组，针对以上问题，小组内的同学自由发言， 导，目的是使学生明 相互交流。 确写法，积累经验， 3.审题指导： 为学生写好作文树立 （1）“你”——可以父母、亲朋、师长，也可是同学、 信心。 路人、对手等等。 （2 ）“好”——有你的好处应该在文中明确反映出来， 读者应该能够在第一时间感受出来，体会出感情来； （3 ）“你”——要是全文与“你”相符，不要出现人称 牵强的现象。 4.列出写作提纲。 三、细读范文，含英咀华 1.学生细读课前下发的范文《有你，真好》。 范文： 有你，真好 是你将我教育成人，是你教我丰富的知识，让我 已不再那么幼稚反而成熟许多，同学们都亲切地叫你 “老戴”。 你上课十分严肃，上课时很少有微笑，表情十分严 肃认真，好像把我们当作你的亲生儿女一样对待。由于 你上课的威严，让我们有几分惧怕。你为了能让我们考 上好的中学，教室里的荧光屏你不知升降了多少次，遇 到了难题，你总是非常耐心地一一解答。有什么事没做 好，你会十分具有责任心地耐心教导我们，为了我们， 你的眼睛发炎了都还要坚持给我们上课。 学生细读范文后 虽然“老戴”上课时十分严肃，可到了课后却又十 交流自己的收获，然 分亲切