大家一起笑起来(大班教案).pdfVIP

大家一起笑起来 设计意图： 生气、伤心是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一 种情绪反应.一般来说,生气、伤心应该是正常的情绪反应，但若 幼儿遇事经常生气和伤心，而且将生气和伤心作为对外界的一种 经常性的持久的反应，那就是不健康的行为了.因此，本次活动, 通过呈现图片、讲故事、谈话、游戏等活动，让幼儿掌握一些缓 解伤心，转移情绪的方法，学会用笑去面对生活，培养幼儿的自 我控制能力。 活动目标： 1、在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐 有利于身体健康. 2、通过活动掌握一些缓解伤心,转移情绪的方法. 3、养成活泼开朗和乐于助人的品质。 活动准备： 各种情绪的小人标志、音乐两段、PPT课件、一个开心小狗 活动过程： 一、创设情境，认识不同的情绪 1、故事引入主题：今天老师要带小朋友们去表情王国去旅 行，小朋友们可要认真看仔细了，表情王国里的小朋友是什么样 的表情呢？带着这个问题我们一起向表情王国出发吧. 2、让幼儿观察第一幅图：哭 师:让幼儿猜猜图中的小朋友为什么哭？ 幼儿:有人打他了,有人让他干他不愿意干的事情。。.。。。 3、让幼儿观察第二幅图：笑 师：让幼儿猜猜图中的小朋友为什么笑？ 幼儿:和小朋友下棋赢了,她吃了甜甜的糖。。。..。 4、让幼儿观察第三幅图：生气 师：让幼儿猜猜图中的小朋友为什么生气？ 幼儿：别人不和他玩啦,有人惹他生气啦。.。。.。 5、让幼儿观察第四幅图:发怒 师:让幼儿猜猜图中的小朋友为什么发怒? 幼儿:有人说他坏话。。。。。. 二、通过情景故事，激发幼儿的联想，尝试解决不好情绪的方法。 (1)师：老师拿一个生气的标志，讲故事:昨天我看了一辆小汽 车,很喜欢,想让妈妈给我买，妈妈说我家里有很多的小汽车玩具, 说什么也不给我买,妈妈说“先玩家里的”,就不就不，我就要超 市的那辆小汽车，妈妈就是不给买，我就在地上打滚，翻跟头。 提问：让幼儿说一说怎样让他高兴? （2）老师拿了一个哭鼻子的标志 故事:哎，我好伤心啊，前天我在幼儿园，老师拿了一杯水想喝 水，这时候，我也拿着杯子想去接水喝,不小心和老师碰在了一 起,这时候，老师对我说,以后不能乱跑了,可是我真的没有跑，我 觉得老师冤枉我了,我特别的伤心。 提问：小朋友我们应该怎么帮帮他呢?(可以和老师说清楚。.。。。。） （3）老师依次通过故事的形式讲解其他的表情小人. 三、选择表情,表达自己的心情 1、让幼儿坐在小凳子上,老师出示许多的表情标志,让幼儿自 己选择一个表情粘贴在自己身上,说一说自己的心情是怎样的? 2、老师告诉幼儿生气，不高兴会对自己的身体不好. 四、通过游戏的方法，学习发泄不好的情绪. 1、出示道具：开心小狗 游戏规则:听音乐,小朋友们传道具开心小狗音乐一停，开心在谁 的手里,谁模仿给出的动作表情。 2、游戏“传递微笑”。 （1)请你对旁边的伙伴露出可爱的微笑 ,并且可以说些问候或 者祝福的话, （比如我想和你做朋友、我见到你很快乐等等)也可 以用动作（拉拉手、抱一抱）来表示,这样一个一个传递下去 。 （2）幼儿传递微笑，教师巡视指导幼儿微笑。 （3）幼儿交流活动后的感受 师：你们收到朋友的微笑祝福吗？那你们高兴吗？对，快乐是可 以传染的,所以我们要经常笑一笑，把快乐带给别人, 五、结束部分 1、师: 看到小朋友们高兴的时候，客人老师的脸上也洋溢 着笑容。那么我们请客人老师和我们一起唱支歌，跳个舞 ,大家 一起笑起来吧. 2师幼一起在歌曲《三只小熊》的音乐中自由舞蹈,结束活动。