基于TRIZ方法原理对物理化学实训模式的创新探索.docxVIP

基于TRIZ方法原理对物理化学实训模式的创新探索 　　[摘要]以triz创新方法原理突破物理化学实训教学传统教学的一些问题，通过教学案例说明如何将triz创新方法应用其中，以提高师生在正常实训教学环节中的效率，更重要的是锻炼学生的自主创造力，激发学生亲自参与动手的主动性。 　　[关键词]triz创新原理;物理化学实验技术;教学模式 　　[中图分类号]g712[文献标志码]a[文章编号]2096-0603（2019）26-0274-02 　　21世纪是科技创新发展的时代，需要源源不断的科技创新元素支撑现代化的发展。高职院校是培养创新型技术人才的摇篮，也是建设创新型国家不可缺少的后备力量。而实训技术课程作为高职院校课程体系下的重要组成部分之一，是培养学生的创新能力和技术操作能力的关键过程。因此，在新时代和新社会所需的人才培养模式及课程体系改革的要求下，对实训课程教导理念模式的探索尤为关键。 　　目前在高校中创新方法的研究有较多模式，其中triz理论的研究作为主导方法，推动课程创新在实际中的应用。如以物理化学实验技术为例，在此教学环节中引入triz理论创新方法，探索出真正适用于高职学生的实训技术课程等。 　　一、triz理论的核心内容 　　triz是一种帮助我们解决问题时可提供的方法和理论，它是由苏联发明家阿奇舒勒提出的。在1946