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(圆满版)人教版数学六年级下册教材分析 (圆满版)人教版数学六年级下册教材分析 PAGE/NUMPAGES (圆满版)人教版数学六年级下册教材分析 义务教育课程标准实验教科书人教版数学六年级下册 教材剖析 本册教材的内容 负数，圆柱与圆锥，比率，统计，数学广角，综合应用，整理与复习。 （一） 数与代数 第一单元 负数 第三单元 比率 （二）空间与图形 第二单元 圆柱与圆锥 （三）统计与概率 第四单元 统计 （四）数学思想方法 第五单元 数学广角 （五）综合应用 1 ．自行车里的数学 2 ．节约用水 3 、幽默的均衡 4 、设计体育场 5、邮票中的数学问题 （六）整理与复习 第六单元 整理与复习 本册教材的特色 1．增添认识负数的讲课，丰富小学生对数看法的认识。 负数是小学阶段数学讲课新增添的内容。许久以来，负数的讲课一般安排在中学讲课 的初步阶段进行，此刻考虑到负数在生活中的宽泛应用，学生在平时生活中已经接触了一些负数，有了初步认识负数的基础，《标准》将其提前到小学阶段讲课。认识负数，关于 小学生来说是数看法的一次拓展。学生过去所认识的数——整数、分数、小数等都是算术 范围以内的数，成立负数的看法规使学生认数的范围从算术的数拓展到有理数，从而丰富 了小学生对数看法的认识。 2．改进比率的编排，讲课要求有所提高。 1 比率是传统的讲课内容之一，也是小学高年级学生需要学习和掌握的重要基础知识。第一，它有着较大的合用价值，有一些实诘责题需要用比率来解决。比方绘制地图、图形的扩大或减小等；其次，它是学生进一步学习的基础知识。第三，它是培育学生综合运用知识解决问题能力和数学思想的重要领域。学生在此前学习过的相关数学知识在这里获取了综合运用，如绘制简单地图要用到比率尺、解比率、作图等多方面的知识和技术；学生此前认识的各种数目关系，在这里是从事物运动变化的角度概括成正比率关系和反比率关系，这不仅加深了学生对数目关系的认识，并可获取初步的函数看法，为中学的数学学习打下基础。 与过去的讲课大纲比较，《标准》对这部分内容的讲课要求有所提高。不仅需修业生认识正比率关系的图像，并且要修业生“能利用方格纸等形式按必定的比率将简单图形放 大或减小。”与原通用义务教育教材比较有以下几方面的改进。 （1）看法讲课注意联系实质，增强研究性。比率单元的看法讲课重量较重，比率、正比率、反比率等基本看法是后续学习的重要基础，本册教材的编排，先用前两小节集中进行看法讲课。一方面注意指引学生经过观察、比较、判断、概括等方法成立清楚的看法，另一方面注意联系实质，由实诘责题引入看法学习，增添学习的研究性。同时教材不再对研究的过程作详细的指引和说明，可是供应研究的素材与数据，出示要点性的结论，充发散挥学生的主动性。 （2）“比率的应用”增添内容，供应丰富的学习素材。比率在实质生活中有着宽泛的 应用，本册教材一方面依照《标准》的要求增添了图形的放大与减小的内容，另一方面，将比率尺的讲课移到这里，使得“比率的应用”由比率尺、图形的放大与减小、用比率解 决问题三部分构成，丰富了讲课内容。此中“比率尺”的讲课内容也比原通用义务教育教材内容丰富，增添了将实质距离放大的比率尺如何表示的实例，安排了综合运用比率尺知 识进行实质作图的例题。使这部分内容不仅关于前两小节的看法学习起到坚固的作用，并且关于学生领悟比率在实质生活中的应用，发展应企图识、解决问题能力以及着手实践能力都是很好的素材和时机。 3）注意浸透函数思想。函数是近代数学的重要看法之一，在现代科学技术中有宽泛的应用。在小学阶段，主若是经过一些知识的学习浸透函数思想。本单元中正比率和反比率的意义也是浸透函数思想的重要内容。本册教材连续使用原通用义务教育教材的编排方法，讲课正比率看法此后接着讲课反比率看法，便于对两个看法含义进行比较；在实例的 基础上，用列表的形式表现变量之间的关系，接着用、的式子表示两个变量 之间的关系。同时，增添了认识正比率图像的讲课，还在“你知道吗？”里介绍了反比率的图像，这些内容都可使学生领悟到成正、反比率的量的变化规律，使学生对函数思想获取初步的认识。 3．供应丰富的空间与图形的讲课内容，促使学生空间看法的发展。 小学阶段空间与图形讲课的主要目标是发展学生的空间看法。本册教材所安排的讲课内容是这一领域的最后一部分“圆柱与圆锥”。圆柱与圆锥也是传统的讲课内容，对这部 分内容的编排，在内容和要求方面没有大的变化，可是，教材的面貌发生了较大的变化。 详细来说，有这样几个变化： 2 1）增强了所学知识与现实生活的联系。对圆柱、圆锥的认识，教材均经过列举大批现实生活中拥有圆柱、圆椎体特色的实物直观引入，让学生观察思虑这些物体形状的共同的特色，并从实物中抽象出它们的几何图形。当学生认识它们的主要特色后，又让学生从生活中搜