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2022秋人教版数学一年级上册
3 5以内数的认识和加减法
3.7 认识减法
1. 能结合具体情境初步体会减法的含义。
2. 能根据具体情境列出相应的减法算式，认识减号。(重点)
3. 理解减法的意义。（难点）
学习目标
情境导入
小男孩的手里还剩几个气球？
探索新知
减法的含义。(教材P26例1)
用点子图表示：
可知4个去掉1个还剩3个。
探索新知
用符号“-”表示减去从4里面去掉1还剩3。
写成减法算式是:
4-1=3
减号
读作：4减1等于3。
1.(教材P28练习五第3题)
2-□=□
5-□=□
1
1
4
1
随堂小测
1.(教材P28练习五第3题)
2-□=□
5-□=□
1
1
4
1
当堂检测
□+□=□
当堂检测
2.(教材P29练习五第8题)
2
□-□=□
3
5
5
2
3
或5-3=2
当堂检测
3.看图列式计算。
□○□=□
□○□=□
□○□=□
4
-
1
3
4
-
3
1
4
-
2
2
当堂检测
4.想一想，填一填。
3-□=2-1
□-3=2-1
3-1=4-□
2
2
4
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
通过这节课，我们认识了减法，知道了“从总数里去掉一部分，求另一部分”可以用减法计算。
课堂小结
4-1=3
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业
Thank you for listening
感谢聆听
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