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合理应用目标教学法提高中职生课堂注意力的研究 　　【摘要】集中且持久的注意力是学习的重要保证，在学习活动中扮演着极其重要的角色，中等职业学校保障课堂教学有效性的关键在于学生的注意力是否集中。利用“目标教学法”研究并找出解决中职生课堂注意力不集中的方法，对提高课堂注意力、打造有效课堂有重要的指导意义。 　　【关键词】中等职业学校目标教学法有效课堂课堂注意力 　　一、课题理论阐述 　　1.目标教学法 　　目标教学法是一种以教师为主导、以学生为主体、以教学目标为主线的教学方法。运用目标教学法能使教师的教和学生的学有一个统一明确的要求，学生学有目标，听有方向，在教师的引导下真正成为学习的主人，充分发挥他们的主体作用，使他们在学习讨论中获取知识。 　　2.“掌握学习”理论 　　美国著名教育家和心理学家布卢姆在他的《教育目标分类学-认知领域》中反复强调：“有效的教学始于准确的知道希望达到的目标是什么。” 　　3.人本主义学习理论 　　罗杰斯认为，人类具有天生的学习愿望和潜能，促进学习的最有效的方式之一，就是让学生直接体验到面临的实际问题、社会问题、伦理和哲学问题、个人问题和研究的问题等，当学生了解到学习内容与自身需要相关时，学习的积极性最容易激发全神贯注。因此在教学过程中要向学生明确提出学习的目的、任务与要求，使学生对活动