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提升小学数学课堂教学有效性的策略 　　摘要：在小学阶段加强小学数学教育对于小学生的思维能力和逻辑能力的培养来说是很重要的，小学数学老师要不断地创新教学的方式，提升数学教学的有效性。此篇文章首先阐述了现如今小学数学课堂教学的现状，其次分析了提升小学数学课堂教学有效性的策略。 　　关键词：小学数学教学;有效性;提升策略 　　一、小学数学课堂教学现状 　　（一）学生对数学学习失去兴趣 　　学习兴趣不高是造成数学学习困难的主要因素，有些同学认为数学学科比较枯燥无趣，数学知识也比较深奥，自己很难去理解，在老师讲课的时候也不愿意投入过多的精力，上课的时候不是在和同学说话就是心里想着和数学无关的事情，课堂上老师布置的数学练习题也不愿意做，自然数学成绩提不上去。 　　（二）学习习惯和学习方法不当 　　小学阶段的学生还处在成长和发展的阶段，大部分学生对于学习没有太好的规划能力，不懂得怎样制定一个周密的学习计划，也不知道怎样才能更好的学习数学，在上课之前不知道要事先预习老师讲课的内容，课上的时候也经常跟不上老师的脚步，只是一味的抄老师黑板上的板书，但通常一堂课下来自己并没有收获多少知识，课堂作业的完成情况也不是很乐观，当作业写完后没有检查的习惯，所以说学生也不知道自己在学习数学上到底哪方面存在不足。另外还有部分学生的自制力较差，如果家长与老师不严