基于生活化的小学数学教学策略探究.docxVIP

基于生活化的小学数学教学策略探究 　　摘要：小学阶段在学生整个成长教育过程中起重要作用，这个时期，学生从幼儿园进入小学，学习上有了质的改变，开始学习各门学科，而小学数学是小学阶段的主要科目之一，它的教学目的是让学生掌握基础的数学知识，为以后的深入学习奠定良好的基础，因此教师在教學过程中要激发学生对数学的学习兴趣。基于生活中的情境或问题进行小学数学教学有利于帮助学生对数学知识进行理解，同时让学生对数学知识感兴趣，提高数学教学效率。 　　关键词：生活化；小学数学；教学策略 　　中图分类号：g623.5文献标识码：b文章编号：1672-1578（2019）26-0154-01 　　近年来，我国进行了课程改革，在这种背景下，教师的教学模式和方式也进行了相应的转变，越来越多新颖的教学方式被应用于教学课堂中。小学生自制能力较差，同时在课堂上很容易被课堂外的事物影响，再加上数学知识枯燥单一，传统的教学方式往往达不到理想的教学效果。数学知识与生活实际息息相关，数学问题同样也来源于生活，因此教师在教学过程中可以将数学知识与生活实际相结合，构建生活化的数学模型，这就是生活化教学方式。生活化教学方式从生活实际出发，基于生活中的事件开展教学活动，容易吸引学生的注意力和好奇心，引发学生的思考，教学效率提高，同时符合我国素质教育的教学目标。以下是基于生活化的小学数学教学的具体策