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幼儿园大班数学教案设计《听声音辨方位》含反思 幼儿园大班数学教案设计《听声音 辨方位》含反思 【活动目标】 1、能根据听到的声音辨别声音的位置，并能用相应的符号在图板上标示出来。 2、学会静下心来仔细倾听，知道在活动中不干扰别人。 3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 【活动准备】 一处能听到各种声音的地方（但也不要太嘈杂）；卡纸每人1张；笔每人1支。 【活动过程】 1、介绍活动的名称与规则 告诉幼儿，这个活动的名称叫“听声音，辨方位”。发给每个幼儿一张卡纸，让他们自己在卡纸上画一个“◎”，表示他们所在的位置。当他们听到某种声音时，就用恰当的简单符号把它标记在卡片上。例如，一阵风就画两道斜线、几声鸟叫就画一只小鸟。表示符号的位置应尽量精确地显示出声音的方向和远近（可适当地做一次示范让幼儿理解）。为了听到更多的声音，可闭上眼睛聆听，还可以用手掌朝前或朝后拢着耳朵形成声音的反射面来听。 2、幼儿自选活动地点进行作业 让幼儿快速地（1分钟）找到自己的`“倾听地点”，分散坐下，以免“倾听开始”时，还有人走动，并且要求幼儿一旦选定了地方，就不要再随便移动。 在开始记录声音的前后，分别给幼儿一个信号，例如，学一声猫叫或狗叫，以增加活动的趣味性。活动持续的时间可视幼儿的年龄、专注程度和当时环境的声音状况而定，一般为5～10分钟。 3、幼儿自