幼儿语言教案反思看图讲述西瓜船.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 幼儿语言教案反思看图讲述西瓜船 《幼儿语言教案反思看图陈述西瓜船》可能是您在寻觅幼儿园优秀教案设计过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、幼儿语言教案反思看图陈述西瓜船 目标：  1、提高幼儿口语表达能力，培养幼儿陈述故事的兴趣;  2、指导幼儿看图陈述故事;  3、通过陈述故事，理解故事内容;  4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动;  5、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。  教学重点：指导幼儿陈述故事，理解故事内容。  教学难点：幼儿自己看图陈述，并能续编故事结尾。  教学准备：多媒体课件  教学过程：  一 、 谈话引题：教师出示西瓜图片，引导幼儿观测并说出是什么?你喜欢吃西瓜吗?西瓜是什么外形的?等等从而引出课题《西瓜船》  二、基本部分  1 、 教师出示多媒体课件，指图陈述，引导幼儿边观测边听，思考问题。  教师指着第一幅图陈述：一天中午小老鼠出去玩，它一边走一边玩，不知不觉来到了一条小河边，突然···  2 、引导幼儿观测图片上都有谁?它在干什么?它是怎么做的?  3 、教师陈述图片内容，引导幼儿边听边观测?如小老鼠发现大西瓜时的表情怎样的?心情怎样?  4 、小老鼠用西瓜做了什么?它后来是怎么做的?  5 、小老鼠啃坏了西瓜船，结果会怎样?引导幼儿认真观测图片，充分发挥想象力给故事编出多种多样的结尾。  6 、教师将图片连起来完整陈述一遍，引导幼儿一边听一边想。  7 、师幼共同给故事续编结尾。  三 、小结。  反思：  首先我通过谈话的方式用幼儿日常中十分熟悉的西瓜来引出话题，进入下面相关的课程学习。孩子们的兴致都十分高，回复问题时也都很积极踊跃。  我班的小朋友在进行看图陈述时，已经懂得看看图片的整体，也懂得图片的排列顺序，但就是图片所要表达的深层含义孩子们还不是很理解。  我所采用的教学方法有：观测法、情景陈述法。我让幼儿细心观测每一幅图片，让后让他们把观测到的情景用自己的话陈述出来，这样幼儿更感兴趣，更简单理解，但就是其中有一点不足那就是提供应幼儿观看的图片过小，有的细节幼儿观测不到。 2、大班语言活动看图陈述《米米鼠和西瓜》教案反思 活动目标：  1、理解图片幅与幅之间的相互关系，按故事发展的顺序连贯地陈述图片内容。  2、引导幼儿细致观测画面，积发幼儿的想象力。  3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子细心阅读的习惯，激发阅读兴趣。  4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。  5、能自由发挥想像，在集体面前大胆陈述。  活动重难点：  重点：在观测的基础上理解图片幅与幅之间的相互关系，并按故事发展的顺序陈述图片内容。  难点：理解图片幅与幅之间的相互关系。  活动准备：  故事图片(PPT1两只蚂蚁的故事)、故事图片(PPT2——PPT9、PPT10——PPT18)、陈述图片(PPT19——PPT20)、黑板、粉笔。  活动过程：  一、导入。  师：听说大六班的小朋友观测能力特别强，今天曹老师就准备了好多图片来考考你们的目力，看看谁能在细心地观测每幅图片后找出藏在图片中的故事。  请幼儿在细心观测图片后陈述，教师引导幼儿多纬度陈述。  小结：图片与图片之间是有关系的，只有我们细心观测图片找到它们之间的关系，才能把好听的故事找出来。  二、基本部分：  1、观测图片，分幅陈述，并找出幅与幅之间的关系。  (PPT2)师：老师这里还一个更好听的故事，我们一起来看看吧!  师：图上有谁，它在干什么?(提醒“推、又大又沉〞)  (PPT3)引导幼儿观测蚂蚁的表情。  师：你们猜一猜它们之间可能会说些什么?(提醒：米米鼠是把瓜瓤送给了蚂蚁，剩下的瓜皮做成了一顶帽子。)  (PPT4)师：米米鼠又碰见了谁?(提醒：观测小熊的表情、动作)  (PPT5)师：小熊怎么了，米米鼠是怎样做的?(提醒：是夏天中暑了)  (PPT6)师：它又遇到了谁?蜗牛是什么表情?  (PPT7)师：这时米米鼠是怎样说的、怎样做的?  (PPT8)师：蜗牛会对米米鼠说什么?  (PPT9)师：①图中这是谁?②米米鼠可能会对妈妈说些什么?③妈妈又可能对米米鼠说什么?