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语文教学写作能力提高“精”教探索 　　【摘要】《语文课程标准解读》指出：“在今后的作文教材中，首先要更新观念，作文是一种精神产品的独创，要引导学生说真话，、抒真情，反对套话、空话、假话，要引导学生切实体会作文是生活的一部分，作文与做人密切相关，要使教师认识到，提高学生作文的能力，也是‘立人’的一个重要方面;第二，使学生认识到作文也是生活的实际本领;而不是为了应试，要培养学生简洁、明了、准确的表达信息的能力，包括善于观察、勤于思考、积累生活素材的习惯，良好的思维习惯和语言习惯，认真写作、反复修改的习惯等。” 　　【关键词】精读精背;精选精记;精写精改;精看精想 　　《语文课程标准》对中小学作文提出了这样的要求：“能具体明确、文通字顺地表达自己的意思。”显然作文是语文教学中的重中之重，也是语文教师历来最为头疼的问题。作文是显示学生运用语言文字的综合体现，是学生表达思想感情、抒发精神世界的窗口，同时也是彰显学生学习语文，运用文字才华的具体表现。因此上，学生只有切实了解好语言文字，才能更好地运用文字，正确、准确地叙述及表达自己的所说、所想和所见。那么如何才能卓有成效地提高中学学生作文的写作水平呢？我认为主要有以下方面的经验，与大家交流，希望同仁提出宝贵意见和建议。 　　1.听课——精读精背 　　在新课改之前，教师对于语文课文的教学注重于字音、字义、段