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儿童人机交互界面色相差异运用方法研究 　　摘要：基于儿童认知特征的交互界面设计是当前界面设计的主流。本文通过色相差异认知实验，探究8～12岁儿童对人机交互界面中色相差异的辨别认知情况，总结出正确运用色相差异进行儿童人机交互界面色彩设计的方法。 　　关键词：儿童认知;色相差异;人机交互界面 　　目前有研究者提出以儿童认知特征为中心的设计能帮助界面达到更高的交互效率，满足用户的需求。[1]色彩是儿童人机界面一项重要的组成元素，在进行儿童人机交互界面色彩设计时，应以儿童认知特征为基础。在色彩的三要素中，儿童对色相的认知比对明度与饱和度更加深刻。在儿童界面色彩设计时常用色相差异的对比原理，使界面更加具有视觉冲击力、重点更加突出。因此探究儿童相关色相差异认知特征，为界面色彩设计提供参考，具有重要的意义。 　　1儿童的色相差异认知 　　色相由光的波长决定，是色彩三要素中最主要的特征，是一种色彩区别于另一种色彩的最主要的因素。把红、橙、黄、绿、蓝、紫等色相以环状形式排列，形成一个封闭的环状循环，从而构成色相环，亦称色轮。[2]在色相环中色相取值范围是0°到360°，每个角度代表一种色相。色相差异是指至少两个不同色相的色彩存在于同一视野中而形成的视觉效果。各色相之间在色相环上相距的角度决定了色相差异效果的强弱程度，角度越大，差异效果越强，反之则差异效果越弱。