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《用连除两步计算解决问题》是义务教育课程标准实验教科书人教版三年级下册《解决问题》
中的例 2 和练习二十三中的部分内容，前面的例 1是用连乘解决问题，两者之间具有紧密的
联系。学生在二年级已经认识了除法并理解了除法的意义，这为本课分析数量关系做好了孕
伏，而学生对除数是一位数的除法和连除两步计算试题的掌握程度，则为本课的计算作好了
铺垫。教材通过情境图“60 人表演团体操，平均分成两组，每组 5 个小圈，求每个小圈有
多少人”来引导学生在收集和整理信息的过程中发现要解决这个问题还需解决一个中间问
题，从而学会用连除来解决问题，同时建立起解决这类问题的数量关系的模型，并能解释应
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