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迷人的张家界教学设计及反思 第一篇：迷人的张家界教学设计及反思 迷人的张家界教学设计及反思 学习目标 1、 有感情地朗读课文。 2、 能联系上下文或借助字典理解词句，感受张家界迷人的自然景色，增强对祖国河山的热爱之情。 预习作业 1、借助工具书读通课文，能够做到读音正确，语句流畅。 2、理解“帷幕、絮絮低语、迥然不同、斑驳、举世无双、比比皆是、纤尘不染、安谧、名副其实”的意思。 3、画出文中的四字词语及优美的句子，在自己喜欢的句段旁写出感受。 4、搜集有关张家界的图文资料及优美的诗词。 教学流程 一、预习检测 1、全班交流收集到的资料，教师补充。 2、抽生读课文，要求其他同学认真听，帮其纠正改错。 3、交流“帷幕、絮絮低语、迥然不同、斑驳、举世无双、比比皆是、纤尘不染、安谧、名副其实”的意思。 二、交流展示 1、探究问题 (1)、文章是抓住哪个词来展开描写的。概括课文从哪几个方面描写张家界的迷人景色的？ (2)、课文的第 三、 四、 五、六自然段每段开头的一句话有什么作用？ (3)、把你喜欢的句子或段落找出来，有感情地读，要根据每段所描写的内容，读出各段的特色。 2、小组分工交流。 3、展示交流 各小组抽生回答问题，教师适时补充 （1）、文章抓住“迷人”这个词来展开描写。课文从奇山、秀水、珍惜的动植物及四季如春的特点这几方面来描写张家界的迷人的。 （2）、课文的第 三、 四、 五