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幼儿园大班社会教案《有卡走天下》含反思 幼儿园大班社会教案《有卡走天下》含反思 【活动目标】 1、认识几张常见的卡，了解卡与生活的关系。 2、通过进行角色游戏，幼儿能够正确使用卡。 3、培养幼儿遵守活动场所秩序的良好习惯。 4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 5、培养幼儿的尝试精神。 【活动准备】 教具准备：幼儿自带的一张卡。并已经了解自己所带卡的作用。 场景布置：超市，医院，理发店，和银行等场景布置。 【活动过程】 一、引出活动。 师：这是什么呢?(接送卡)，接送卡有什么作用呢? (请幼儿大胆说一说) 教师小结：接送卡是爸爸妈妈接送孩子的一种凭证。爸爸妈妈拿了接送卡才能进幼儿园，才能进教师把你们接走，同时你们也要记得提醒爸爸妈妈不要把卡丢了，不然坏人捡到了，就把把你们给借走了。 二、请幼儿说一说“我带来的卡”。 师：刚才那个是接送卡，小朋友们也带来了卡，你能说一说你带的是什么卡，它有什么作用的呢? (请幼儿畅所欲言。并引导幼儿正确引导描述多种卡的作用) 教师要补充幼儿所说的卡的作用。重点介绍卡的作用。理解卡与生活的关系。 (同时教师要根据幼儿的回答进行一些铺助性的提问：比如为什么要有银行卡呢?) 小结：小小的银行卡里就有很多的钱，随时随地在银行一刷，输入密码，我们就可以取到钱了，就不用去任何地方都带上钱，这样又安全有方便。说明高科技是越来越先进了! 电话卡也给我们很大的方便，当我们有急事时，我们看到了电话机，我们就可以随时打电话了! 会员卡，在我们买东西的时候，我们可以少了很多的钱，也带给我们生活很多的方便。 三、教师根据情况，介绍一些孩子没有见过的卡。 师：小朋友们，你们说了很多的卡，这老师这里也有很多的`卡，看看你们认识他们。他们有什么用呢?带给我们生活那些方便呢? 教师出示卡片，然后介绍卡片的用途。让孩子们更加清楚卡给我们生活带来的便利。 重点介绍：交通卡，房卡，就餐卡，游戏卡等。 四、让幼儿玩游戏。 师：卡的做还真多，给我们的生活带来很多便利。那小朋友们想不想来使用这些卡呢?恩!那好，班里的爱心银行和爱心超市，和爱心医院都开张了，想去吗?那是不是你们拿着的卡能随便进一个地方啊?对了，你们要看清楚你们的卡是干什么用，然后再拿着你们的卡去你能去的地方，你们要做一个讲文明的人哦! (教师指导幼儿正确地使用卡，要求幼儿要有秩序的进行活动。) 教师评价幼儿的活动，提出活动出现的一些问题，并纠正其问题。 五、请幼儿有有秩序地收拾好用具，结束活动。 【活动反思】 本节活动以实物进行活动，幼儿能直观感受卡的特点，并且幼儿能够根据卡的特点说出卡的名称，在分类中幼儿乐于参与，并能把卡按照功能分类，在自主设计卡的活动中幼儿也能发挥自己的想法设计不同功能的卡，体验了活动带来的乐趣。 幼儿园大班社会教案:我的计划表 活动目标： 1.通过讨论，知道如何合理安排自己的打算。 2.尝试以图表和文字形式表达自己的活动安排。 3.培养有序做事和珍惜时间的意识。 活动准备： 1.教师的计划表 2.幼儿使用的空白计划表 3.若干记号笔 4.两个可以拨动指针的钟面 5.若干张白纸 活动过程： 一、导入：我的休息天。 ――马上到双休日了，小朋友们，你们在双休日会干些什么呢? (引导幼儿讨论自己的休息天一般都做写什么事情，或者这个休息天想要干些什么?) ――请几名幼儿说说自己的打算。(幼儿说自???的打算，老师有目的选择一些计划记录在白纸上，一个计划一张纸) 二、安排我的打算。 1.引导幼儿安排计划事情的先后顺序 ――每一个小朋友都自己的打算，老师都记不过来了，所以刚刚老师只记录了一些小朋友们要做的事，我们一起来看看小朋友们都有哪些计划吧? (和小朋友们一起讨论刚刚记录的一些计划) ――这些事我们不可能同时去做，我们不能左手写字，右手吃饭啊!所以我们要先完成一件事，再去做另一件事。但是，我们怎么能知道先做哪件事情会比较好呢?小朋友们你们觉得这些事里我们先做什么呢? (根据多数幼儿的意见将上述计划图片按顺序排好) 2.引导幼儿明确要做事情的具体时间 ――小朋友们真棒，将事情都排好了。但是我们到底什么时间该做这些事呢?这时候，就需要一个法宝来帮助我们啦!(出示钟) ――小朋友们，你们看这是什么?你们会看时间吗?现在是几点? (出示指针可以拨动的时钟，引导幼儿说出具体的时间) ――小朋友们真厉害，能够把早上6点到晚上9点都准确地说出来。那现在我们就要利用这件法宝来安排我们要做的事情啦! ――请小朋友们闭上眼睛，当当当，时间到了星期六的.早上，小朋友们还在睡梦中，小朋友你们要几点起床呢? ――小朋友们能告诉老师我们几点钟的时候(干什么)?为什么呢? (老师和幼儿一起探讨上面计划的具体时间，老师记录在相应图片上) ――老师引导幼儿完善整个计划 三、我的计划