习作：小小“动物园” 名师教案.docxVIP

习作：小小“动物园” 【教目标】 .能抓住家人与动物的相似之处，写出家人的特点。 .能主动与同和家人提供习作，修改不通顺的语句，体验表达的乐趣。 【教重点】 能抓住家人与某种动物的相似之处，写出其特点。 【课前准备】 .教师寻找素材，制作多媒体课件。 .生提前观察家人的特点和生活习惯。 【课时安排】 2课时第一课时 【教目标】 能写出家人与动物的相似之处，特点鲜明。 【教过程】一、游戏导入，激发习兴趣 .猜猜“它”是谁？ 出示动物谜语，生根据谜面描述地特点猜一猜是哪种小动物。 出示课件1-4： 习作小小“动物园”即穿打林永无声， 不#电去丢电假， 白天无事打!说， 李南贵R不立灯。家住圣山甲， 性情餐淘气， 惯会使仿人， 佯子跟a密。逑上研,卜功纳？耳大身足眼砧小， 好陛懒做索西觉， 模样电期本身矣， 生产生吾不可少? 习作小小“动物园” 即穿打林永无声， 不#电去丢电假， 白天无事打!说， 李南贵R不立灯。 家住圣山甲， 性情餐淘气， 惯会使仿人， 佯子跟a密。 逑上研,卜功纳？ 耳大身足眼砧小， 好陛懒做索西觉， 模样电期本身矣， 生产生吾不可少? .指名说一说，你是抓住哪个特点猜出的? （设计意图：由生最喜欢的猜谜引入，一方面激发兴趣，同时引导生关注动 物特点，了解到每个动物都是具有鲜明特征的，为后面的“用动物写人”埋下伏 笔。）二、故事启发，建立形象对接 .绘本故事《我家是