活动区游戏《萌娃大排档》案例推进.docxVIP

PAGE 1 - 活动区游戏《萌娃大排档》案例推进 游戏来源 　　《纲要》中指出，教师应该成为幼儿研究活动的支持者、合作者、引导者。教师应该理解幼儿，孩子的每一个行为，每一个问题都有他的原因，要深入了解孩子的身心特点及发展水平，站在孩子的立场思考问题，树立“以人为本”的教育思想。在区域活动中，幼儿的主体性和自主性能够得到充分地发挥。尤其是中班幼儿的教育活动，老师的每一个教学目标的达成，都要在游戏中才能进行，例如，我班本次创设的活动区游戏《萌娃大排档》主要是贴近幼儿生活，培养幼儿的社会性交往能力，并使幼儿在游戏当中慢慢地建立和懂得一些基本的行为准则。在平时的生活与游戏中，我发现孩子