结论:是要因 确认标准:梳理方法,分析过程是否有缺陷。 要因确认六:现场作业不规范 确认标准:通过现场写实分析现场作业是否规范 06 检修时没有对薄弱、关键环节进行重点检查。 高压负载实验流程不统一,容易造成部分项目漏检。 解决故障时需要更换配件去反复实验,不能通过有效的方法去判断故障处所。 专业培训少 业务培训效果差 配件质量不稳定 配件摆放混乱 检修工具不齐全 作业标准不规范 工艺范围不完善 台账记录不清楚 业务培训效果差 专业培训少 配件质量不稳定 配件摆放混乱 检修工具不齐全 作业标准不规范 工艺范围不完善 台账记录不清楚 结论:非要因 整理DC600V直供电工艺文件, 各项点内容完整,与检修生产实际相符合。 要因确认七:工艺范围不完善 确认标准:工艺范围是否完善 07 专业培训少 业务培训效果差 配件质量不稳定 配件摆放混乱 检修工具不齐全 作业标准不规范 工艺范围不完善 台账记录不清楚 业务培训效果差 专业培训少 配件质量不稳定 配件摆放混乱 检修工具不齐全 作业标准不规范 工艺范围不完善 台账记录不清楚 结论:非要因 1 2 整理台账 DC600V故障台账记录 班组对今年以来的DC600V直供电故障情况以及故障原因进行详细记录并存档。 班组工长在整理台账记录 要因确认八:台账记录不清楚 确认标准:班组对机车故障情况是否进行梳理记录 08 作业标准不规范 配件质量不稳定 要因一 要因二 对策 对DC600V控制箱进行改造 完成时间 2016.10 责任人 刘颖 措施 对控制箱工作原理探讨,找出影响对DC600V直供电不稳定的原因。 对DC600V控制箱控制 进行全面升级改造 调试试验台对DC600V 直供负载实验造成影响 目标 让控制箱故障率降低85% 对策 按照检修有关要求,制定新作业标准 完成时间 2016.08 实施场所 实验台 车间机考室 车间会议室 责任人 XX 措施 推进工艺写实,规范检修流程 作业过程采用视频分析 制定技能鉴定评分表, 扎实开展技能鉴定。 利用“微课堂” 新型教育 强化职工培训教育 目标 新标准培训考试通过率为95% 实施场所 实验台 车间机考室 车间会议室 配件质量不稳定 作业标准不规范 专业培训少 业务培训效果差 配件摆放混乱 检修工具不齐全 工艺范围不完善 台账记录不清楚 研究原理 绘制电路 确定方案 小组成员XX对控制箱原理进行研究,绘制出控制箱工作电路图,并确定改造方案。 图为小组成员正在研究控制箱的原理 实施人:XX 时间:2016年3月1日至3月15日 地点:实验台、技术组 Step3: Step1: Step2: 实施人:刘颖 时间:2016年3月16日至5月31日 地点:实验台 修程机车 小组成员刘颖对控制箱进行升级改造,加装功能线并对插件芯片控制程序进行更新 Step:1 结合现场实际情况调整试验台,使实验台输出电压的保持稳定。 Step:2 升级实验台软件,改善了数据保存困难的问题,使操作更简单实用。 实施人:XX 时间:2016年6月1日至7月31日 地点:实验台 修程机车 调试试验台,确保试验实用性 7.1措施实施三 实施小结 10 8 6 4 2 0 2016 2015 一月 三月 四月 七月 二月 五月 六月 八月 统计2016年1-8月控制箱故障情况,并与2015年同时期控制箱故障情况相比较。发现改造后的故障件数减少了35件,说明得到了有效的控制。 2015年与2016年1-8月份控制箱故障对比图 实施小结 统计2016年1-8月控制箱故障情况,并与2015年同时期控制箱故障情况相比较。发现改造后的故障件数减少了35件,说明得到了有效的控制。 2015年与2016年1-8月份控制箱故障对比图 10 8 6 4 2 0 2016 2015 一月 三月 四月 七月 二月 五月 六月 八月 40 5 在对策实施的第一阶段,小组成员克服困难,通力合作,掌握各控制插件的电路原理、完成了控制箱升级改造、调试了实验台对输出电压的稳定性的检测;使控制箱故障降低了87%;提升了机车供电稳定性。 汇总 step1 规范作业标准: 按现场实际情况,针对新的作业标准,对作业指导书重新修订,完善了空载实验、接地实验以及回路的绝缘测量,不再单单强调操作流程和检修项点,而是重点突出关键环节和风险提示。 推进工艺写实:通过工艺写实发现职工在检修过程中存在的问题,并针对存在的问题,不断完善检修标准,确保符合检修实际。 step2 实施人:XX 时间:2016年5月15日至7月31日 地点:实验台 小辅修库 使用移动视频摄像头,对检修过程进行全位的分析 采用摄像头头拍摄作业过程 小组成员XX对DC600V直供电检查过程进行分析 定
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