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幼儿园教学活动设计与反 思 LELE was finally revised on the morning of December 16, 2020 幼儿园教学设计与反思 基本信息 教学名称 奇妙的水 教学班级 幼儿园大班 作者及工作单 李纪英，隆尧县尹村校区 主要领域 科学类 位 教学设计背景 在生活中，白糖溶于水、食盐溶于水会使水变味的现象很常见，孩子们对此也 很感兴趣。同时，大班的孩子好奇心强，也很想自己有机会动手制做出他们自 己喜欢的东西。本节课主要采用了观察、实验、探究等方法，让幼儿认识到科 学的奥妙，激起幼儿探索欲望及兴趣。 教学目标 1、运用感官初步感知白糖、盐溶解在水里后水会变味。 2、通过操作感受物质在水中溶解的物理现象,鼓励幼儿将自己的发现大胆地表 达出来。 3、愿意参加实验活动,对实验操作有兴趣，激起探索欲望。 教学重点、难点 通过操作感受物质在水中溶解的物理现象,鼓励幼儿将自己的发现大胆地表达出 来。 教学准备 1、水壶,透明一次性杯子若干,标记图。 2、白糖、盐每组一份。 教学过程 一、观察、尝试活动,导入主题 1、让小朋友品尝白开水。 2、感知水的奇妙。 3、交流谈话:淡淡的水怎么会变成甜甜的水? 4、小结:糖碰到水,就被水溶解了,眼睛看不见它了,可是用嘴巴一尝就能尝到 它的甜味。 二、幼儿探索:变甜甜的水 1、交代要求,幼儿操作。 2、交流：你刚才是怎么变的先拿什么然后做什么加什么用标记图表示出幼儿 操作的过程。 3、小结：真奇妙,淡淡的水中加入糖就变成了甜甜的糖水。 三、再次探索:变不同味道的水 1、谈话:你还喝过什么味道的水是怎么变成的 2、出示盐:这是什么颜色的什么东西让幼儿闻一闻、猜一猜。 3、幼儿再次操作,交流自己的发现。淡淡的水中加入盐会变成什么味道。 4、小结：淡淡的水中加入白糖,水就变成甜甜的；淡淡的水中加入白色的盐, 就变成咸咸的。 四、活动总结 淡淡的水中加入糖、盐就会变成不同的味道。 五、活动延伸 1、尝试把糖、盐同时加入水中,观察水会变成什么颜色,品尝一下水的味道。 2、让幼儿回家在大人的带领下去品尝橘子水、奶粉等等。 教学反思 1.通过这节课，我对幼儿教育有了更深的理解：对于四、五岁的幼儿来说，空 洞的说教对他们没有多大的意义，在学中玩、在玩中学才是合适的。玩水是每 个孩子都喜欢的, 而了解水的特性是不容易的。本节课本人通过实验、操作,借 助白开水、糖水、盐水使水的特性一一显露出来,让幼儿在亲眼目睹、亲身体验 中理解水、认识水。 2.本节课的教学设计也遵循了幼儿发展的规律，时他们有很大的自由空间，并 且在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到一定的培养。物质在水中溶解 是生活中常见的一种物理现象。本节课旨在通过体验水的味道的变化让幼儿探 究、了解某些物质在水中溶解的物理现象。采用变魔术的形式,是依据幼儿的年 龄特点设计的;实际上是对科学探索方法的隐性引导,激发孩子用不同的方法探 究相同的结果。孩子们在活动中积极探索, 鼓励他们大胆表达自己的发现。 3.本节课的教学效果不错，但在组织幼儿活动时稍显混乱，以后要加强组织， 使活动跟有序。 4.若重上这节课，一方面加强幼儿活动的组织管理，另一方面可再增加一些溶 解实验，如醋的溶解与醋水的味道。