温州大学课堂教学质量评价表.docx

温州大学课堂教学质量评价表 任课教师所在学院 上课时间  年 月 日 星期 第 节 课程名称上课班级 上课地点 纪律情况 教师 迟到 分钟，早退 分钟。 学生 应到 人，实到 人，迟到 人，早退 人。 权 评价项目 主 要 观 测 点 优 良 中 差 重 *教学态度 备课认真充分，讲课投入，内容熟悉，精力充沛。 0.15 内容充实丰富，组织合理。信息量、知识深度和 教学内容 教学过程 广度适宜。 思路清晰，目标明确，条理清楚，深入浅出，详略得当，重点突出。板书整洁。 运用启发式教学，重视培养学生发现、分析、解 0.10 0.10 *教学方法 决问题能力和开拓创新意识；教学互动良好，师生交流融洽；不照本宣科。 灵活运用传统教学手段和现代教育技术，能有效 0.15 教学手段 0.10 地恰当地相结合，效果明显。 教学语言 语言准确流畅、简洁生动，逻辑性强，富有激情。 0.10 教师对课堂教学秩序的管理有效，学生上课的精 *教学管理 神饱满，注意力集中。 讲课有吸引力、节奏感、课堂气氛活跃和谐；学 0.10 教学效果 生思维活动积极，基本掌握有关知识与技能，完成教学目标。 0.20 教学资料 教案(或讲稿)（ ） 进度表（ ） 教材（ ） 教学大纲（ ） 点名册（ ） 课表（ ） 评语及建议 说明： 本表只是听课的实况记录，作为教师教学情况评价参考，不决定对一门课程的全面评价。 对每一个考察点评价，请在优、良、中、差四等中选择，并在相应位置打“√”。 在带*号指标中，如出现备课不充分，照本宣科，课堂纪律不管理的情况，则评定本节课为差。 评价人员签名： 年 月 日